कॉलेज के अपने पहले वर्ष में, मैंने परिसर में एक प्रयोगशाला बालवाड़ी कक्षा में सहायता करने के लिए सप्ताह में तीन दिन बिताए। मेरे कर्तव्य कठिन नहीं थे। मैं यह सुनिश्चित करने के लिए वहां था कि खेल के मैदान में रहने वालों को कम से कम रखा जाए और यह स्नैक टाइम बातचीत ज्ञानवर्धक और ज्ञानवर्धक हो।
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हालांकि मेरे छात्रों ने आश्चर्यजनक रूप से अच्छी बात की, 5 साल की उम्र में, वे अभी भी पढ़ने के लिए बहुत छोटे थे। मुझे याद है कि एक युवा लड़का, मेज पर डायनासोर की किताब, और जोर से पढ़ रहा था। मेरे लिए, उनके द्वारा बनाए गए अक्षर और ध्वनियां एक साथ चली गईं- ए की नाक "आहह" और जेड की चर्चा। उनके लिए, वे सिर्फ चित्र थे।
हमारा मन पुल कैसे करता है जो चित्रों से शब्दों तक का अंतर है? यह शिक्षकों के बीच एक पुरानी चर्चा है, लेकिन मैं अंततः अपने स्वयं के निष्कर्ष पर आया जब स्मिथसोनियन इंस्टीट्यूशन लाइब्रेरी में अमेरिकी इतिहास के राष्ट्रीय संग्रहालय "चित्रांकन शब्द: द पॉवर ऑफ बुक इलस्ट्रेशन, " 4 जनवरी, 2010 को देखने के लिए प्रदर्शित किया गया।
यह इन विचारों को जगाते हुए मंद प्रदर्शन वाली प्रदर्शनी कक्ष में एक विशेष प्रदर्शन का मामला था। डोरोथी श्मिटेर (1971) के "द अल्फाबेट बुक: एन एबेडेडेरियम" की छवियों में मैंने ओ ओफ़र को एक ऑक्टोपस में अक्षर एफ और पत्र एफ को एक राजहंस में देखा। इसके बगल में, ओस को डेविड पेलेटियर (1966) द्वारा "द ग्राफिक अल्फाबेट" से लेटर एनएस के एक पूल में गहने और कोहनी नूडल्स की तरह लटका दिया गया।
ये बच्चों के लिए महान महामारी उपकरण हैं। ए का कुछ साल एलीगेटर के लिए है, ए सेब के लिए है, ए हवाई जहाज के लिए है, और थोड़ी देर के बाद, सकारात्मक सुदृढीकरण के साथ, बच्चा पकड़ता है। वह या वह महसूस करेगा कि इन ध्वनियों में से प्रत्येक के लिए कुछ है जो विशेष है, और इसे पैरों के साथ उस त्रिकोण के साथ करना है। मुझे लगता है कि वयस्क होने के नाते, हम भूल जाते हैं कि जब हम अपने पसंदीदा ब्लॉग या समाचार पत्र ऑनलाइन पढ़ रहे होते हैं, तो हम वास्तव में चित्र पढ़ रहे होते हैं।
"इलस्ट्रेशन साक्षरता का एक और पहलू है, " स्मिथसोनियन की हेलेना राइट कहती हैं, जिन्होंने जोआन बोदरेउ के साथ प्रदर्शन को सह-घुमावदार किया। "यह उन लोगों की मदद करता है जो पढ़ना सीख रहे हैं और साथ ही उन्हें एक और आयाम देते हैं कि वे क्या देख रहे हैं।"
अक्षरों और शब्दों के बीच की यह बातचीत केवल अंग्रेजी में सच नहीं है। आर्मंड मोनोजो (1993) के अनुसार, इस मामले को वर्णमाला की पुस्तकों के साथ साझा करना "Tu las vu l'oiseau? (हैव यू सीन दिस बर्ड)" है, जिसमें अरबी सुलेख को पक्षियों के चित्र में आकार दिया गया है। राइट के अनुसार, यह ठोस कविता का एक रूप है, जब किसी कविता के इच्छित प्रभाव को व्यक्त करने के लिए शब्दों की व्यवस्था की जाती है।
काश, कक्षा में वापस आने पर मेरे पास ये विचार होते, शायद मैं पत्रों पर इतना जोर नहीं देता। मुझे महसूस नहीं हुआ कि लिखना सीखना कितना पेंट करना है। प्राथमिक रंगों के बजाय, मेरे छात्रों के पैलेट 26 अक्षर थे, और जैसा कि उन्होंने अपने पहले वाक्यों को लिखा था, यह उन्हें उंगली से देखने जैसा था।
नेशनल म्यूजियम ऑफ़ नेशनल हिस्ट्री में पुस्तकालयों की अन्य प्रदर्शनी, "द आर्ट ऑफ़ अफ्रीकन एक्सप्लोरेशन" देखें।
