6 अप्रैल को प्रथम विश्व युद्ध में संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रवेश की शताब्दी है लेकिन अमेरिकियों को युद्ध को कैसे याद रखना चाहिए?
उदाहरण के लिए, हंगरी में प्रथम विश्व युद्ध, ट्रायोन की संधि के लिए अक्सर याद किया जाता है, जो एक शांति संधि थी जिसने युद्ध में हंगरी की भागीदारी को समाप्त कर दिया और हंगरी को अपने क्षेत्र का दो-तिहाई खर्च किया। हंगरी के राष्ट्रवादियों के लिए संधि जारी है।
संयुक्त राज्य अमेरिका में, इसके विपरीत, युद्ध को मुख्य रूप से एक सकारात्मक प्रकाश में याद किया जाता है। राष्ट्रपति वुडरो विल्सन ने दुनिया को "लोकतंत्र के लिए सुरक्षित" बनाने के बारे में आदर्शवादी भाषा का उपयोग करते हुए, विजेताओं की तरफ हस्तक्षेप किया, संयुक्त राष्ट्र ने अन्य देशों की तुलना में अपेक्षाकृत कम सैनिकों को खो दिया।
सामाजिक अध्ययन शिक्षा के एक प्रोफेसर के रूप में, मैंने देखा है कि अमेरिकी कक्षाओं में जिस तरह से "युद्ध को समाप्त करने के लिए युद्ध" सिखाया जाता है, हमारे पास एक अमेरिकी होने का मतलब है कि हम क्या सोचते हैं, इसके साथ बहुत कुछ करना है।
वास्तव में वैश्विक स्तर पर लड़े गए पहले युद्धों में से एक के रूप में, प्रथम विश्व युद्ध को दो अलग-अलग पाठ्यक्रमों में पढ़ाया जाता है, दो अलग-अलग मिशनों के साथ: अमेरिकी इतिहास पाठ्यक्रम और विश्व इतिहास पाठ्यक्रम। प्रथम विश्व युद्ध के दो संस्करण इन दो पाठ्यक्रमों में उभरते हैं - और वे हमें वर्तमान के बारे में उतना ही बताते हैं जितना वे अतीत के बारे में करते हैं।
WWI: राष्ट्रीय इतिहास
एक अकादमिक अर्थ में, इतिहास केवल अतीत नहीं है, लेकिन हम इसे अध्ययन करने के लिए जिन उपकरणों का उपयोग करते हैं - यह ऐतिहासिक जांच की प्रक्रिया है। अनुशासन के विकास के दौरान, इतिहास का अध्ययन राष्ट्रों के अध्ययन से गहराई से उलझ गया। यह "विभाजित" हो गया: अमेरिकी इतिहास, फ्रांसीसी इतिहास, चीनी इतिहास।
अतीत को विभाजित करने का यह तरीका उन लोगों के विचारों को पुष्ट करता है जो एक व्यक्ति हैं और वे किस लिए खड़े हैं। अमेरिका में, हमारे राष्ट्रीय ऐतिहासिक कथन को अक्सर स्कूली बच्चों को पढ़ाया जाता है, जहां अधिक से अधिक अमेरिकी अधिक से अधिक अधिकार और अवसर प्राप्त करते हैं। अमेरिकी इतिहास को पढ़ाने का लक्ष्य लंबे समय से नागरिकों का निर्माण है जो इस कथा के प्रति वफादार हैं और इसका समर्थन करने के लिए कार्रवाई करने के लिए तैयार हैं।
जब इस तरह से इतिहास पढ़ाया जाता है, तो शिक्षक और छात्र आसानी से "हम" और "उन्हें" के बीच की सीमाएँ खींच सकते हैं। घरेलू और विदेश नीति के बीच एक स्पष्ट रेखा है। कुछ इतिहासकारों ने अतीत की घटनाओं के लिए प्राकृतिक कंटेनर के रूप में राष्ट्र के इस दृष्टिकोण की आलोचना की है।
जब छात्रों को अतीत के इस राष्ट्रवादी दृष्टिकोण को पढ़ाया जाता है, तो यह संभव है कि संयुक्त राज्य अमेरिका और प्रथम विश्व युद्ध के लिए इसका संबंध एक विशेष प्रकाश में देखें। प्रथम विश्व युद्ध के लिए एक बाहरी व्यक्ति, जर्मनी द्वारा उकसाए जाने पर संयुक्त राज्य अमेरिका ही शामिल होगा। दुनिया को लोकतंत्र के लिए सुरक्षित बनाने के संदर्भ में अमेरिकी हस्तक्षेप उचित था। शांति के लिए अमेरिकी मांग काफी हद तक परोपकारी उद्देश्यों पर आधारित थी।
जब इस तरीके से पढ़ाया जाता है, तो प्रथम विश्व युद्ध संयुक्त राज्य अमेरिका के वैश्विक मंच पर आने का संकेत देता है - वैश्विक शांति के लिए लोकतंत्र और एजेंटों के रक्षक के रूप में।
WWI: विश्व इतिहास
विश्व इतिहास ऐतिहासिक जांच के क्षेत्र में अध्ययन का एक अपेक्षाकृत नया क्षेत्र है, जो 1980 के दशक में विशेष आधार प्राप्त करता है। अमेरिकी स्कूलों के पाठ्यक्रम के लिए इसके अलावा और भी हाल ही में है।
विश्व इतिहास के पाठ्यक्रम में उन तरीकों पर ध्यान केंद्रित किया गया है, जिनमें आर्थिक, सांस्कृतिक और तकनीकी प्रक्रियाओं ने तेजी से वैश्विक अंतरसंबंधों को जन्म दिया है। एक क्लासिक उदाहरण के रूप में, सिल्क रोड के एक अध्ययन से माल (घोड़े की तरह), विचारों (बौद्ध धर्म की तरह), पौधों (रोटी गेहूं की तरह) और रोगों (प्लेग की तरह) का पता चलता है जो दुनिया के बड़े और बड़े क्षेत्रों में फैले हुए थे ।
विश्व इतिहास का पाठ्यक्रम राष्ट्रों के महत्व से इनकार नहीं करता है, लेकिन न तो वे यह मानते हैं कि राष्ट्र-राज्य ऐतिहासिक मंच पर प्राथमिक कलाकार हैं। बल्कि, यह स्वयं प्रक्रियाएं हैं - व्यापार, युद्ध, सांस्कृतिक प्रसार - जो अक्सर कहानी में केंद्र चरण लेते हैं। "घरेलू" और "विदेशी" - "हम" और "उन्हें" के बीच की रेखा ऐसे उदाहरणों में धुंधली है।
जब विश्व इतिहासकारों के काम को स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल किया जाता है, तो घोषित लक्ष्य अक्सर वैश्विक समझ होता है। प्रथम विश्व युद्ध के मामले में, बढ़ती हुई उद्योगवाद, साम्राज्यवाद और वैश्विक बाजारों के लिए प्रतिस्पर्धा के साथ-साथ टैंक, हवाई जहाज, जहर गैस, पनडुब्बी और मशीनगनों जैसी नई प्रौद्योगिकियों के युद्ध में घातक एकीकरण के बारे में एक कहानी बताना संभव है। ।
इस सब में, अमेरिकी नागरिक ऐतिहासिक अभिनेता हैं जो दुनिया भर में सभी के समान दबाव और रुझानों में पकड़े गए हैं।
यूएस स्कूल पाठ्यक्रम और प्रथम विश्व युद्ध
ऐतिहासिक जांच के क्षेत्र के भीतर ये दो रुझान अमेरिकी स्कूल के पाठ्यक्रम में परिलक्षित होते हैं। अधिकांश राज्यों में, अमेरिकी इतिहास और विश्व इतिहास दोनों ही आवश्यक विषय हैं। इस तरह, प्रथम विश्व युद्ध एक आकर्षक केस स्टडी बन जाता है कि कैसे एक ही घटना को अलग-अलग तरीकों से दो अलग-अलग उद्देश्यों से पढ़ाया जा सकता है।
इसे प्रदर्शित करने के लिए, मैंने तीन बड़े राज्यों से सामग्री मानकों को खींचा है, जिनमें से प्रत्येक संयुक्त राज्य अमेरिका के एक अलग क्षेत्र - मिशिगन, कैलिफ़ोर्निया और टेक्सास में - प्रथम विश्व युद्ध के अपने उपचार का वर्णन करने के लिए।
अमेरिकी इतिहास में, सभी तीन राज्यों के सामग्री मानकों ने विश्व युद्ध के रूप में संयुक्त राज्य अमेरिका के उदय के भीतर प्रथम विश्व युद्ध को जगह दी है। राज्य मानकों के सभी तीन सेटों में, छात्रों को प्यूर्टो रिको, फिलीपींस और हवाई जैसे स्थानों में अमेरिकी विस्तार के संबंध में प्रथम विश्व युद्ध के बारे में जानने की उम्मीद है। युद्ध के तरीकों में विदेशी उलझनों से बचने की परंपरा को चुनौती देने के तरीकों पर ध्यान दिया जाता है।
इसके विपरीत, तीनों राज्यों के विश्व इतिहास के मानकों ने प्रथम विश्व युद्ध के तहत अपने स्वयं के शीर्षक के तहत छात्रों को युद्ध के कारणों और परिणामों की जांच करने के लिए कहा। राज्य मानकों के सभी तीन सेट युद्ध, राष्ट्रवाद, साम्राज्यवाद और सैन्यवाद सहित बड़े पैमाने पर ऐतिहासिक प्रक्रियाओं का संदर्भ देते हैं। कभी-कभी अमेरिका का उल्लेख होता है, और कभी-कभी यह नहीं होता है।
और इसलिए, छात्र दो अलग-अलग तरीकों से प्रथम विश्व युद्ध के बारे में सीख रहे हैं। अधिक राष्ट्रवादी अमेरिकी इतिहास पाठ्यक्रम में, संयुक्त राज्य अमेरिका वैश्विक व्यवस्था और लोकतंत्र का रक्षक है। विश्व इतिहास के संदर्भ में, संयुक्त राज्य अमेरिका का उल्लेख शायद ही किया जाता है, और अवैयक्तिक वैश्विक बल केंद्र स्तर पर ले जाते हैं।
किसका इतिहास? कौन सा अमेरिका?
विद्वानों ने आज भी राष्ट्रपति विल्सन की नैतिक कूटनीति के ज्ञान पर बहस जारी रखी है - वह है, नैतिक और परोपकारी भाषा (जैसे दुनिया को "लोकतंत्र के लिए सुरक्षित बनाना") जो कि प्रथम विश्व युद्ध में अमेरिका की भागीदारी को सही ठहराता है। प्यू रिसर्च सेंटर ने दिखाया है कि अमेरिकी जनता को विदेश में लोकतंत्र को बढ़ावा देने की नीति के बारे में गहरी चिंता है।
एक ऐसे युग में जब संरक्षणवाद, अलगाववाद और राष्ट्रवाद में वृद्धि हो रही है, हमारा देश संयुक्त राज्य अमेरिका और शेष विश्व के बीच संबंधों पर सवाल उठा रहा है।
यह वर्तमान समय का संदर्भ है जिसमें छात्रों को अतीत के बारे में जानने के लिए छोड़ दिया जाता है - और, विशेष रूप से, प्रथम विश्व युद्ध। इस अतीत के बारे में उनका अध्ययन वर्तमान के प्रति उनके दृष्टिकोण को कैसे आकार दे सकता है?
इतिहास के शिक्षकों को इसलिए दुविधा के साथ छोड़ दिया जाता है: राष्ट्रीय या वैश्विक नागरिकता की ओर सिखाना? क्या विश्व इतिहास कुछ ऐसा है जो "वहां पर" हुआ है, या क्या यह कुछ ऐसा है जो "यहीं, " होता है?
मेरे स्वयं के विचार में, यह प्रथम विश्व युद्ध के इन विरोधी विचारों में से एक को पढ़ाने के लिए अधूरा लगता है। इसके बजाय, मैं इतिहास के शिक्षकों को सलाह दूंगा कि वे अपने छात्रों के साथ अतीत के प्रतिस्पर्धी दृष्टिकोणों का पता लगाएं।
उदाहरण के लिए, हंगरी, आम तौर पर प्रथम विश्व युद्ध को कैसे याद करते हैं? या जर्मनों के बारे में कैसे? कैसे आयरिश के बारे में? आर्मीनियाई? ये दृष्टिकोण अमेरिकी यादों की तुलना कैसे करते हैं? तथ्य कहां है और कल्पना कहां है?
ऐसा इतिहास वर्ग छात्रों को यह जांचने के लिए प्रोत्साहित करेगा कि वर्तमान और अतीत कैसे जुड़े हैं - और दोनों राष्ट्रवादियों और वैश्विक लोगों को समान रूप से संतुष्ट कर सकते हैं।
यह आलेख मूल रूप से वार्तालाप पर प्रकाशित हुआ था।
काइल ग्रीनवॉल्ट मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी में एसोसिएट प्रोफेसर हैं
