पाठ्यक्रम के अंत में, ऑनलाइन छात्रों ने अपने शिक्षकों का एक सामान्य मूल्यांकन पूरा किया। मूल्यांकन में प्रभावशीलता से लेकर पारस्परिक कौशल तक के 12 लक्षण शामिल हैं। लेकिन एक कारक ने उत्तरी कैरोलिना स्टेट यूनिवर्सिटी में किए गए शोध के अनुसार छात्रों के मूल्यांकन को पक्षपाती किया- चाहे वे सोचते थे कि उनके शिक्षक पुरुष या महिला थे।
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शिक्षकों के लिए, केवल उनके लिंग के आधार पर मूल्यांकन किया जाना एक बहुत ही वास्तविक समस्या है, क्योंकि छात्र रेटिंग प्रभावित करते हैं कि क्या वे फिर से काम पर रखे जाते हैं या पदोन्नति प्राप्त करते हैं और उठाते हैं। इस पूर्वाग्रह की जांच करने के लिए, एनसी राज्य के शोधकर्ताओं ने ऑनलाइन छात्रों का अध्ययन किया, जो केवल अपने प्रोफेसरों के साथ बातचीत करते हैं।
40 से अधिक कॉलेज छात्रों को चार समूहों में विभाजित किया गया था, जिनमें से आधे महिला प्रशिक्षकों के नेतृत्व में थे, दूसरे आधे पुरुष द्वारा। हालांकि, महिला प्रशिक्षकों में से एक ने अपने छात्रों को बताया कि वह एक पुरुष थी, और एक पुरुष प्रशिक्षक ने इसके विपरीत कहा, वह एक महिला थी।
नेकां स्टेट न्यूज ने बताया कि जिन दो प्रशिक्षकों को छात्रों ने सोचा था कि उन्हें बोर्ड भर में उच्च अंक प्राप्त हुए थे। इसने मुस्तैदी के लिए रेटिंग तक बढ़ा दी, हालांकि "पुरुष" और "महिला" दोनों शिक्षकों ने अपने छात्रों को असाइनमेंट प्राप्त करने के लिए बिल्कुल समान समय लिया।
अध्ययन में केवल प्रतिभागियों का एक छोटा समूह शामिल था, लेकिन प्रारंभिक परिणाम संबंधित हैं। शोधकर्ताओं ने विभिन्न विषय क्षेत्रों, NC राज्य की रिपोर्टों में किए गए बड़े परीक्षणों के साथ काम का पालन करने की योजना बनाई है।
