जैसे-जैसे व्यक्तिगत प्रौद्योगिकी हमारे दैनिक जीवन में तेजी से एकीकृत होती जाती है, जोएल क्लेन इसे कक्षा में अधिक मूल रूप से लाने के लिए दृढ़ संकल्पित है। न्यूयॉर्क सिटी डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन के पूर्व चांसलर अब रूपर्ट मर्डोक के न्यूज कॉर्प की शैक्षिक शाखा एम्प्लीफाइक एजुकेशन के सीईओ हैं। इस वसंत में, संयुक्त राज्य भर के एक दर्जन स्कूल जिलों में छात्र अपनी सीट लेकर और कक्षाओं में घूम रहे हैं, अपनी किताबों को बाहर निकालने के बजाय, अपने एम्पलीफायड टैबलेट्स पर पॉवरिंग करें। 10 इंच का एंड्रॉइड-आधारित टैबलेट, विशेष रूप से K-12 शिक्षकों और छात्रों के लिए डिज़ाइन की गई सामग्री, संदर्भ उपकरण और सॉफ़्टवेयर से भरा चोक, क्लेन कंपनी की नवीनतम पहल है।
क्लेन का मानना है कि उचित मूल्य पर एम्पीलाइज़ टैबलेट (एक डेटा सदस्यता के साथ $ 299 से शुरू होता है जो आमतौर पर स्कूल जिलों द्वारा भुगतान किया जाता है) स्कूलों के लिए सभी छात्रों को कंप्यूटर प्रदान करना सस्ता कर देगा। इससे भी महत्वपूर्ण बात, क्लेन का तर्क है कि टैबलेट में निर्मित कार्यक्षमता व्यक्तिगत रूप से और अधिक प्रभावी सीखने के लिए नेतृत्व करेगी। उनके आलोचकों, शिक्षकों यूनियनों के कुछ नेताओं सहित, का कहना है कि टैबलेट वर्ग आकार बढ़ाने का एक बहाना है। दूसरों का मानना है कि पूरे उद्यम को पैसे से प्रभावित किया जाता है बजाय परिवर्तन को प्रभावित करने की ईमानदार इच्छा के। नीचे दिए इंटरव्यू में क्लेन का क्या कहना है पढ़ें।
मार्च में, आपने कहा, "प्रौद्योगिकी ने दुनिया में क्रांति ला दी है, लेकिन कक्षा में नहीं।" इससे आपका क्या मतलब है?
मैंने कभी नहीं सोचा था कि यह तकनीक के बारे में है। दूसरे शब्दों में, एक बच्चे को खुद में कंप्यूटर देना और शैक्षिक परिणामों को बदलना नहीं है। मैं शिक्षण और सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने वाली प्रौद्योगिकी पर अधिक केंद्रित हूं। अगर ऐसा होता है, तो मुझे लगता है कि प्रौद्योगिकी एक वास्तविक संपत्ति हो सकती है।
बड़े अर्थों में, और मैं अपने एक सहयोगी को उद्धृत करूँगा, ऐसा नहीं है कि शिक्षकों को प्रौद्योगिकी के बारे में अधिक जानने की आवश्यकता है, यह है कि प्रौद्योगिकी को शिक्षण के बारे में अधिक जानने की आवश्यकता है। मुझे लगता है कि इतिहास में इस बिंदु पर शक्तिशाली विभेदक है।
स्कूलों ने कंप्यूटर प्रयोगशालाओं में कंप्यूटरों को नियमित कक्षाओं से अलग करके इतने लंबे समय तक क्यों रखा है?
सबसे पहले, हमारे पास उनमें से कई नहीं थे। स्कूल प्रत्येक दस छात्रों के लिए एक-से-दस [एक कंप्यूटर] कंप्यूटर खरीद रहे थे, इसलिए उन्होंने उन्हें एक सीखने की जगह में एकीकृत करने के बजाय एक प्रयोगशाला में रखा। लैब, यहां तक कि आलंकारिक रूप से, जो इसे समझा रहा था, के संदर्भ में, वहाँ कुछ अलग, अजीब था।
दूसरी बात, मुझे नहीं लगता कि लोगों ने सोचा कि हम और अन्य अब क्या सोच रहे हैं, जो परिवर्तन प्रक्रिया से गुजरने वाले स्कूलों का समर्थन करना है। जब मैं न्यूयॉर्क शहर में था, तब शाब्दिक रूप से ऐसे स्कूल थे जो अभी भी बेसमेंट में अपने कंप्यूटरों को अनपैक कर रहे थे। इस तरह वे आश्वस्त थे कि वे प्रभावशाली नहीं होने जा रहे थे।
डिवाइस को विशेष रूप से K-12 छात्रों और शिक्षकों के लिए कैसे बनाया गया है?
एक बच्चे को एक टैबलेट देते हुए, जबकि यह एक अच्छी बात है, मुझे नहीं लगता कि यह बच्चे की शिक्षा की गुणवत्ता को बदल देगा, क्योंकि यह उस बच्चे के सीखने के अनुभव की गुणवत्ता को नहीं बदलेगा। जबकि यदि आप हमारे टैबलेट को देखते हैं, तो आप जो देखते हैं वह शिक्षक और छात्र के दिमाग में है।
आइए बहुत सरल प्रकार की चीजों से शुरू करें, जैसे कक्षा का तापमान लेने के लिए स्पॉट चेक करने में सक्षम होना। उदाहरण के लिए, शिक्षक जानना चाहते हैं कि क्या बच्चे इसे प्राप्त कर रहे हैं? छात्रों के लिए टैबलेट पर क्लिक करना और मैं कह रहा हूं कि यह दुनिया की सबसे आसान चीज है। वह देख सकती है कि कौन से बच्चे इसे प्राप्त कर रहे हैं और क्या प्रमुख समूह इसे प्राप्त कर रहा है। वह यह देखने के लिए जल्दी से एक परीक्षण कर सकती है कि लोग अवधारणाओं को समझते हैं या नहीं। यदि वर्ग खो गया है, तो आगे जाने का कोई उद्देश्य नहीं है।
दूसरी ओर, अगर कुछ बच्चे खो जाते हैं, तो एक समय आता है, और हमारा टैबलेट शिक्षकों को ऐसा करने में सक्षम बनाता है, जब शिक्षक तब कुछ बच्चों से कह सकता है, "ठीक है, पांच का यह समूह, आप इस मूल अवधारणा पर काम करते हैं एक साथ और एक रिपोर्ट के साथ वापस आते हैं, या आप व्यक्तिगत रूप से काम करते हैं, इस बात को पढ़ते हैं या इन उदाहरणों को करते हैं। उन बच्चों के लिए जो कक्षा में अपना हाथ बढ़ाना पसंद नहीं करते हैं, टैबलेट शिक्षक को यह बताने के लिए एक बहुत ही सुविधाजनक तरीका प्रदान करता है कि उनके पास टिप्पणियां हैं।
फिर, ऐसी सामग्री है जिसे हमने टैबलेट पर रखा है। हर बच्चा एक विश्वकोश ब्रिटानिका से शुरू होता है। हर बच्चे को वहां पर एक डिक्शनरी मिलती है। हर बच्चे को CK12 ओपन सोर्स पाठ्यपुस्तकों तक पहुंच मिलती है। उन्हें सलमान के वीडियो तक पहुंचने की सुविधा मिलती है। ये ऐसी चीजें हैं जो ब्लॉक का निर्माण कर रही हैं। समय के साथ, अधिक से अधिक सामग्री उपलब्ध होगी जिसे उपलब्ध कराया जाएगा। स्कूल इस विशेष पुस्तक या उस विशेष वीडियो को चाहेंगे; हम उन लोगों को भी प्राप्त करने में सक्षम होंगे।
न्यूयॉर्क सिटी पब्लिक स्कूलों के चांसलर के रूप में आपके अनुभव ने Amplify Tablet के लिए आपके दृष्टिकोण को कैसे सूचित किया?
न्यूयॉर्क में बहुत पहले शुरू की गई चीजों में से एक यह था कि शिक्षण और सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने के नए और अलग-अलग तरीकों को देखने के लिए एक इनोवेशन ज़ोन बनाया जाए। हमारी नजर में स्कूल ऑफ वन विकसित किया गया था; यह चार साल के हाई स्कूल और दो साल के सामुदायिक कॉलेज को जोड़ती है और आप एक टेक्नोलॉजिस्ट के रूप में प्रमाणित हो रहे हैं। जो मैंने देखना शुरू किया वह तकनीक के लिए नहीं, बल्कि हमारे बच्चों के सीखने के अनुभव को बदलने के लिए तकनीक है। मैंने पाया कि बहुत, बहुत ही रोमांचक, और इसीलिए मैंने सोचा कि एक समृद्ध स्कूल-केंद्रित टैबलेट एक बहुत बड़े पैमाने पर ऐसा करने का मंच बन सकता है।
वाई-फाई सक्षम एम्पलीफाय टैबलेट की कीमत $ 299 है, जब 2-वर्षीय सदस्यता के साथ $ 99 प्रति वर्ष की दर से खरीदा जाता है। और 4 जी डेटा प्लान के साथ एमप्लिफ़ टैबलेट टैबलेट प्लस की कीमत 2 साल की सदस्यता के साथ 349 डॉलर प्रति 179 डॉलर है। क्या यह कुछ ऐसा है जो नकदी-तंगी वाले जिले वहन कर सकते हैं?
मुझे ऐसा लगता है। हम सभी चाहते हैं कि जिलों में आज बहुत अधिक धन हो, और हम समय के साथ उम्मीद कर रहे हैं कि ऐसा हो। लेकिन मुझे लगता है कि जिलों के पास मूल्यवान वस्तुओं के लिए विवेकाधीन धन है।
मुझे यह भी उम्मीद है कि हम इन प्रक्रियाओं के माध्यम से वास्तविक लागत बचत, शिक्षकों के समय के संदर्भ में, शिक्षकों की क्षमता अधिक प्रभावी होने और भविष्य में वे काम करने की क्षमता उत्पन्न करेंगे जो वे अतीत में नहीं कर सके थे। मुझे लगता है कि यह एक सम्मोहक वित्तीय प्रस्ताव है।
आपके कुछ आलोचकों को चिंता है कि, Amplify Tablet के साथ, आप शिक्षा का प्रतिरूपण कर रहे हैं। बच्चों को एक शिक्षक के बजाय एक कंप्यूटर से अपना निर्देश मिलता है। आप इसे क्या कहते हैं?
मुझे लगता है कि आप निश्चित रूप से शिक्षक को इस आर्केस्ट्रा का मुख्य संवाहक बनाना चाहते हैं। इस बारे में कोई सवाल ही नहीं है। यह बच्चों को कहने जैसा नहीं है, यहां आठ घंटे हैं, कंप्यूटर पर बैठ जाओ और फिर दिन के अंत में घर जाओ। यह मशीन के बारे में नहीं है।
कम से कम स्कूलों में जहां हम काम कर रहे हैं, शिक्षक खुद आपको बताएंगे कि यह वास्तव में बढ़ाता है कि वे क्या कर रहे हैं। हम जो करना चाहते हैं वह वास्तव में सुनिश्चित करता है कि शिक्षक का समय अधिकतम रूप से प्रभावशाली और प्रभावी हो। अभी, मुझे लगता है कि अक्सर हम शिक्षकों से सब कुछ करने की उम्मीद करते हैं, और हम उन्हें सफल होने के लिए उपकरण नहीं देते हैं। अब हम उन्हें ऐसे उपकरण दे रहे हैं जो उन्हें उन चीजों को बेहतर बनाने में सक्षम करेंगे जिनकी वे परवाह करते हैं। उसी टोकन के द्वारा, अंत में, सीखने का मानव आयाम हमेशा एक महत्वपूर्ण आयाम होता है, और हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता होती है कि बढ़ाया गया है कम नहीं।
मुझे लगता है कि ऐसे समय होते हैं जब इन चीजों को बंद कर देना चाहिए। जब शिक्षिका कहती है, अभी मुझे आपके अविभाजित ध्यान की आवश्यकता है, और यहाँ हम क्या करने जा रहे हैं, एक क्लिक और वह मिल गया है, जबकि अगर वह बच्चों से कहती है, तो अभी अपने सेल फोन बंद कर दें, कभी-कभी हाँ, कभी-कभी नहीं।
शिक्षक "तकनीक की खातिर टेक", या तकनीक का उपयोग करने के दबाव से सावधान रहते हैं जो वास्तव में सीखने को नहीं बढ़ाता है। तो, सिद्ध लाभ क्या हैं?
टेक के लिए टेक-आप ऐसा नहीं कर सकते। शिक्षकों का यह कहना सही है कि अगर उन्हें नहीं लगता कि इससे शिक्षण और सीखने के अनुभव में वृद्धि होती है तो यह काम नहीं करेगा। मैं पायलटों से जो कुछ जानता हूं वह यह है कि हमें बहुत सकारात्मक प्रतिक्रिया मिल रही है।
हमने छोटी छोटी चीजें प्राप्त की हैं जो बच्चों के लिखने और पढ़ने में खर्च होने वाली चीजों की तरह मापती हैं। वे चीजें सकारात्मक रही हैं। लेकिन वास्तव में स्कोर का परीक्षण करने के लिए सहसंबंध बनाने की कोशिश में यह अभी भी बहुत जल्दी है, क्योंकि हम अभी पायलटों के माध्यम से काम कर रहे हैं।
क्या आप टैबलेट को विशिष्ट वर्ग अवधि में बदल रहे हैं? हम एक शिक्षक को एक पाठ में श्वेत बोर्ड के अग्रणी शिक्षक के रूप में देखते हैं। अब कैसा दिखता है?
यह एक शिक्षक और चाक और बात नहीं है। यह बहुत अधिक आकर्षक अनुभव है। बच्चे अब निष्क्रिय नहीं हैं। हमने पुटनाम काउंटी, जॉर्जिया में एक पायलट किया था, और मुझे इस तथ्य से उड़ा दिया गया था कि बच्चे खुद कहेंगे कि अनुभव कितना अधिक सशक्त है। वे इस बारे में बात करते हैं कि वे इस टैबलेट पर अधिक निर्माण कैसे कर सकते हैं। उन्हें लगता है कि वे कक्षा में अधिक भाग ले रहे हैं।
जाहिर है, बच्चों के लिए यह एक सहज और सामान्य तरीका है। एक बच्चे ने कहा, शाम को जब वह घर जाता है, अगर वह अपने होमवर्क से परेशान हो रहा है, तो वह बस अपनी मशीन पर क्लिक करता है, और वहां काम करने वाले कई अन्य बच्चे होने वाले हैं। वह उनसे मदद मांग सकता है। यह एक सामुदायिक उपकरण बन जाता है। यह दिन का विस्तार करता है और यह वर्ष का विस्तार करता है। यह सब शिक्षा के अनुभव को बदल रहा है।
