"हर कोई उसे चार्ली कहता है। उसने मॉन्टपेलियर हाई स्कूल में 34 साल बिताए हैं, वरमोंट राजधानी में। अंग्रेजी शिक्षक। एथलेटिक निदेशक। अब प्रिंसिपल। उनकी दाढ़ी इन दीवारों के अंदर यहां ग्रे हो गई है।" किशोरावस्था की अग्रिम पंक्तियों पर जीवन की दिन-प्रतिदिन वास्तविकता की खोज में राइटर्स रिचर्ड और जॉइस वोल्कोमीर ने अपने दौर में प्रमुख चार्ली फिलिप्स का अनुसरण किया। जिस तरह से, वोल्कोमिरों ने एक स्कूल पाया, "बड़े नहीं, छोटे नहीं, अमीर नहीं, गरीब नहीं ... कई मायनों में, केवल विशिष्ट" - लेकिन व्यक्तिगत छात्र के लिए अपनी प्रतिबद्धता में विशिष्ट।
जैसा कि त्रासदी ने देश भर के स्कूलों को घेर लिया है, कोलम्बिया में सबसे नाटकीय रूप से, चार्ली फिलिप्स ने रोकथाम पर ध्यान केंद्रित किया है। भावनात्मक और व्यवहार संबंधी विकारों के निदान के लिए विशेष शिक्षक और एक परामर्शदाता उपलब्ध हैं। व्यक्तिगत ध्यान के इस जोर ने यहां के हर छात्र के अनुभव को आकार दिया है - एक प्रतिभाशाली कनिष्ठ से अगले साल के लिए अपने एपी कोर्स शेड्यूल का वजन, एक अपमानजनक परिवार से एक युवा महिला के लिए जो एक हाई स्कूल के अंग्रेजी शिक्षक होने का सपना देखता है, एक ऑटो के लिए मैकेनिक जो अकादमिक क्रेडिट के लिए एक नौकरी के असाइनमेंट की व्यवस्था करना चाहता है।
इन छात्रों के जीवन में, और शिक्षकों ने इस सहायक और अकादमिक उत्कृष्ट वातावरण को बनाने के लिए समर्पित किया, वोल्कोमिरस एक स्कूल की कहानी को क्रॉनिकल करते हैं जो काम करता है। अंतिम विश्लेषण में, "हम इस स्कूल में क्या करने की कोशिश करते हैं, " फिलिप्स कहते हैं, "मानवता के पक्ष में गलती करना है।"
