आप घर पर ताजा टमाटर की चटनी बनाने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन किराने की दुकान से टमाटर को अपने प्लास्टिक कंटेनर से बाहर नहीं निकाल सकते। नीचे की कुंडी नहीं खुल रही है, इसलिए आप कठिन खींचते हैं। हालाँकि आपने पहले कभी इस प्रकार के टमाटर कंटेनर को नहीं देखा है, लेकिन आपने अतीत में कई समान खोले हैं। एक मिनट की कोशिश के बाद, आप स्थिति पर विचार करना बंद कर देते हैं - क्या आपको धक्का और खींचते रहना चाहिए? क्या आपको किसी मित्र से सहायता माँगनी चाहिए? क्या आपको ताजे टमाटरों को छोड़ देना चाहिए और सिर्फ एक कैन खोलना चाहिए?
हम हर समय इस तरह के निर्णय लेते हैं। हमें किसी चीज पर कितना प्रयास करना चाहिए? हमारे पास दिन में केवल इतना समय और ऊर्जा है। कंटेनर के साथ पांच मिनट की ठोकर, एक किताब पढ़ने, अपने परिवार से बात करने या सोने से पांच मिनट दूर है। किसी भी स्थिति में, आपको यह तय करना होगा कि कितना कठिन प्रयास करना है।
मेरे जैसे विकासात्मक संज्ञानात्मक वैज्ञानिक इस बात में रुचि रखते हैं कि हम प्रयास के बारे में कैसे निर्णय लेते हैं। विशेष रूप से, छोटे बच्चे, जो लगातार नई परिस्थितियों का सामना कर रहे हैं, कैसे तय करने के लिए कठिन प्रयास करते हैं?
अगर पहली बार में आप सफल नहीं होते हैं, तो क्या?
प्रयास का महत्व समय के आवंटन के बारे में हमारे दैनिक निर्णयों से परे है। हाल के अध्ययनों से पता चलता है कि आत्म-नियंत्रण और दृढ़ता बुद्धि के स्वतंत्र परिणामों को बढ़ाती है। यहां तक कि प्रयास के बारे में हमारी व्यक्तिगत मान्यताएं अकादमिक परिणामों को प्रभावित कर सकती हैं। जिन बच्चों को लगता है कि प्रयास उपलब्धि की ओर जाता है, जो मानते हैं कि क्षमता एक निश्चित विशेषता है।
दृढ़ता और अकादमिक सफलता के बीच की कड़ी को देखते हुए, प्रयास के बारे में निर्णय विशेष रूप से बचपन में महत्वपूर्ण हैं। फिर भी अपेक्षाकृत कम शोधों से पता चला है कि छोटे बच्चे कैसे सीखते हैं कि प्रयास के लायक क्या है।
हम सभी जानते हैं कि शिशु सामाजिक दुनिया के प्रति उत्सुक हैं। लेकिन वे केवल मूर्खता से नहीं देख रहे हैं; शिशु छोटे सीखने की मशीन हैं। वे ऐसी अमूर्त अवधारणाओं को केवल कुछ उदाहरणों से कारण संबंधों और सामाजिक भूमिकाओं के रूप में सामान्य कर सकते हैं। यहां तक कि 15 महीने का शिशु इस तरह के कार्यों में एक उच्च-स्तरीय कंप्यूटर को बेहतर बना सकता है।
जब यह प्रयास के लिए आता है, तो शिशु भी कुछ उदाहरणों से व्यापक, सामान्य अनुमान लगा सकते हैं? यदि ऐसा है, तो शायद "धैर्य" केवल एक चरित्र विशेषता नहीं है। शायद यह सामाजिक संदर्भ के आधार पर लचीला और अनुकूलनीय है।
बस हार मान लो ... या विफलता के माध्यम से धक्का?
इस सवाल का पता लगाने के लिए, मेरे सहयोगियों और मैंने 15-महीने के शिशुओं को दो चीजों में से एक दिखाया: दो अलग-अलग लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कड़ी मेहनत करने वाला एक प्रयोगकर्ता (एक कंटेनर से एक खिलौना प्राप्त करना और एक कारबिनर से एक चाबी का गुच्छा प्राप्त करना), या एक प्रयोगकर्ता जो सहजता से प्रत्येक लक्ष्य तक पहुँच गए।
फिर हमने बच्चे को एक उपन्यास "संगीत" खिलौने से परिचित कराया, जो ऐसा दिखता था कि शीर्ष पर एक बड़ा बटन दबाकर इसे सक्रिय किया जा सकता है। (बटन को नीचे दबाया जा सकता है लेकिन वास्तव में कुछ भी सक्रिय नहीं किया गया है।) शिशुओं की दृष्टि से, हमने छिपे हुए बटन के साथ संगीत खिलौना को चालू कर दिया ताकि वे सुन सकें कि खिलौना संगीत बना सकता है। हमने बच्चों को संगीत खिलौना दिया और कमरे से बाहर चले गए। फिर कोडर्स, जिन्हें यह नहीं पता था कि प्रत्येक बच्चा किस स्थिति में है, प्रयोग के वीडियोटैप देखे और गिना कि कितनी बार शिशुओं ने बटन दबाकर खिलौने को सक्रिय करने की कोशिश की।
एक अध्ययन और एक पूर्वापेक्षित प्रतिकृति (कुल मिलाकर 182 बच्चे) के अलावा, जिन शिशुओं ने एक वयस्क को देखा था और सफल रहे, उन्होंने बटन को लगभग दो बार धक्का दिया, जो एक वयस्क को सहजता से देखा। दूसरे शब्दों में, शिशुओं ने सीखा कि एक वयस्क को कड़ी मेहनत करने और सफल होने के सिर्फ दो उदाहरण देखने के बाद प्रयास मूल्यवान था।
इस खोज के बारे में जो रोमांचक है वह यह है कि शिशुओं ने वयस्क कार्यों की नकल नहीं की; इसके बजाय, उन्होंने एक उपन्यास कार्य के लिए प्रयास के मूल्य को सामान्यीकृत किया। प्रयोगकर्ता ने कभी भी एक बटन को धक्का देने या संगीत बनाने की कोशिश नहीं की। इसके बजाए शिशुओं को विभिन्न क्रियाओं के उदाहरणों से सीखा (कंटेनर खोलना या कैरीबीनेयर खोलना) कि नए खिलौने को भी दृढ़ता की आवश्यकता होती है।
हालाँकि, ज्यादातर समय जब एक अभिभावक निराश होता है, तो वह काम पर ध्यान केंद्रित करता है और अपने बच्चे को प्रयास के मूल्य सिखाने की कोशिश में नहीं। क्या शिशु उन वयस्कों से प्रयास का मूल्य भी जान सकते हैं जो जानबूझकर उनका प्रदर्शन नहीं कर रहे हैं?
इस प्रश्न को हल करने के लिए, हमने फिर से प्रयोग किया, किसी भी शैक्षणिक संकेतों जैसे कि आंखों के संपर्क या बच्चे के अनुकूल भाषण को समाप्त किया। फिर से, शिशुओं ने एक वयस्क को लगातार देखने और सफल होने के बाद अपने स्वयं के कार्य पर कड़ी मेहनत की। हालांकि, प्रभाव बहुत कमजोर थे जब वयस्क किसी भी शैक्षणिक संकेतों का उपयोग नहीं करते थे।
तप को देखकर तप सीखना
शिक्षकों और माता-पिता जानना चाहते हैं कि जब बच्चे चुनौतियों का सामना करते हैं तो दृढ़ता को कैसे बढ़ावा दें। हमारे अध्ययन से पता चलता है कि दृढ़ता को वयस्क मॉडल से सीखा जा सकता है। बच्चे चौकस रूप से अपने आस-पास के लोगों को देखते हैं, और उस जानकारी का उपयोग अपने स्वयं के व्यवहार को निर्देशित करने के लिए करते हैं।
फिर भी बच्चे आसानी से नहीं सीखते हैं कि उन्हें हर चीज पर मेहनत करनी चाहिए। बड़े होने की तरह, बच्चे प्रयास के बारे में तर्कसंगत निर्णय लेते हैं। यदि वे किसी को कड़ी मेहनत करने और सफल होने का निरीक्षण करते हैं, तो वे कठिन प्रयास करते हैं। जब वे किसी को अनायास सफल होते देखते हैं, तो वे अनुमान लगा लेते हैं कि यह प्रयास सार्थक नहीं हो सकता।
तो माता-पिता के लिए इसका क्या मतलब है? हम यह नहीं मान सकते कि हमारे परिणाम घर में माता-पिता के लिए उसी तरह काम करेंगे जैसे वे प्रयोगशाला में काम करते हैं। हालांकि, अगर आपको पता है कि आपका बच्चा एक कार्य को प्राप्त कर सकता है यदि वह कड़ी मेहनत करती है, तो यह उसके लिए मॉडलिंग के प्रयास और सफलता के लायक हो सकता है। अगर यह काम करता है, तो हमें बताएं! हम यह भी जानना चाहेंगे कि ये प्रभाव कितने स्थायी हो सकते हैं, क्या शिशु प्रसंगों की व्यापक श्रेणी में प्रयास के मूल्य को सामान्य कर सकते हैं और प्रयास के वयस्क मॉडल प्रयास के महत्व के बारे में स्पष्ट संदेशों के साथ तुलना कर सकते हैं। हम भविष्य के अध्ययन में इन सवालों का पता लगाने की उम्मीद करते हैं।
अंत में, यह अध्ययन बताता है कि माता-पिता को हर समय चीजों को आसान बनाने की ज़रूरत नहीं है। अगली बार जब आप उस टमाटर के कंटेनर को खोलने के लिए संघर्ष करते हैं, तो यह ठीक है, शायद यह भी फायदेमंद है, ताकि आपके बच्चे को आपको पसीना दिखाई दे।
यह आलेख मूल रूप से वार्तालाप पर प्रकाशित हुआ था।
जूलिया लियोनार्ड, पीएच.डी. छात्र मस्तिष्क और संज्ञानात्मक विज्ञान में, मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी
