25 जनवरी, 2011 को, राष्ट्रपति ओबामा ने STEM शिक्षा के बारे में अपने राज्य के संबोधन में एक स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित किया। "अगले 10 वर्षों में, हमारे क्लासरूम से इतने सारे बच्चे बूमर के रिटायर हो रहे हैं, " उन्होंने कहा, "हम विज्ञान और प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग और गणित के क्षेत्र में 100, 000 नए शिक्षकों को तैयार करना चाहते हैं।"
एक समूह पहले से ही राष्ट्रपति के कॉल पर कार्रवाई करने की प्रक्रिया में था। उस वर्ष के जून तक, 28 संगठनों के प्रतिनिधियों- निगमों, नींवों, संग्रहालयों, स्कूल जिलों, विश्वविद्यालयों और गैर-लाभार्थियों सहित - शिकागो में क्लिंटन ग्लोबल इनिशिएटिव की बैठक में मंच पर ले गए। वहां, साझेदारों के समूह ने आधिकारिक तौर पर 100Kin10 को बंद कर दिया, जिसमें 20 मिलियन डॉलर की शुरुआती प्रतिज्ञा के साथ महत्वाकांक्षी चुनौती को पूरा करने के लिए एक आंदोलन था।
तालिया मिलग्रोम-एलकोट, न्यूयॉर्क के कार्नेगी कॉरपोरेशन में शहरी शिक्षा के एक कार्यक्रम अधिकारी, जहां 100Kin10 को रखा गया है, इस परियोजना के सह-नेता हैं, जो तब से 150 से अधिक भागीदारों को शामिल करने के लिए विकसित हुए हैं, जिसमें तिल स्ट्रीट से लेकर नासा तक शामिल हैं, और द गर्ल स्काउट्स टू गूगल। वह मानती हैं कि शानदार एसटीईएम शिक्षकों को प्रशिक्षित करने और उन्हें बनाए रखने की कुंजी संगठनों की एक विस्तृत श्रृंखला के क्षेत्रों में इस कारण से योगदान करना है कि वे ऐसा करने के लिए विशिष्ट रूप से अनुकूल हैं। इंटेल जैसी कंपनी के लिए, इसका मतलब है कि शिक्षकों के लिए ऑनलाइन निर्देश विकसित करना। और, GOOD पत्रिका के लिए, यह 100Kin10 भागीदारों के प्रयासों के बारे में अपनी वेबसाइट पर द्वि-साप्ताहिक कहानियों की विशेषता के लिए प्रतिबद्ध है।
“वास्तव में, हम में से लगभग कोई भी - और अभी यह संगठन के स्तर पर है, लेकिन हम आशा करते हैं कि जैसे-जैसे हम इसे बढ़ाते हैं, कुछ बिंदु पर यह व्यक्तिगत स्तर पर भी हो सकता है - हम जो अच्छा करते हैं उसे देख सकते हैं, एक मिलग्रोम-एलकॉट कहते हैं, "हम क्या करते हैं और इसकी जरूरत है, और लक्ष्य को पूरा करने के लिए महत्वपूर्ण है कि कुछ करें।"
हर कोई STEM शिक्षकों की कमी के बारे में बात कर रहा है। आप हमारे द्वारा किए गए संकट का वर्णन कैसे करेंगे?
हमने देश भर में जो देखा है, वह यह है कि उन जिलों में भी जो शिक्षकों की छंटनी कर रहे हैं या जिनके पास फ्रीज हायरिंग है, एसटीईएम शिक्षक उच्च मांग में हैं। जब हम भौतिकी शिक्षकों या रसायन विज्ञान शिक्षकों के संघों की तरह भागीदारों से बात करते हैं, तो वे अपने शिक्षकों को तेजी से नहीं रख सकते। हमने उन जिलों से बात की जो काम पर रख रहे हैं, और वे इन शिक्षकों को पर्याप्त नौकरी नहीं दे सकते।
क्या आप हमें शुरुआत में वापस ले जा सकते हैं? आपने इस आंदोलन को कैसे शुरू किया?
सितंबर 2010 में, विज्ञान और प्रौद्योगिकी पर राष्ट्रपति की सलाहकार परिषद ने एक रिपोर्ट रखी। उस रिपोर्ट ने कुछ चीजें सूचीबद्ध कीं जो वास्तव में देश के लिए सभी छात्रों के लिए एसटीईएम सीखने में तेजी लाने के लिए जरूरी थीं। रिपोर्ट का लिंचपिन 100, 000 उत्कृष्ट एसटीईएम शिक्षकों के लिए यह कॉल था। रिपोर्ट नॉनपार्टिसन थी; कई अर्थशास्त्रियों, कुछ व्यावसायिक लोगों और कुछ शिक्षाविदों ने इस सिफारिश को एक साथ रखा। राष्ट्रपति ने अक्टूबर 2010 की शुरुआत में, दो वर्षों में 10, 000 शिक्षकों के लिए कॉल किया।
हमने सुना है कि कॉल और सोचा, ठीक है, यहाँ राष्ट्रपति द्वारा कार्रवाई के लिए एक जरूरी और महत्वपूर्ण कॉल है- और यह उल्लेखनीय है। यह कुछ ऐसा है जो हमें करना चाहिए और करना चाहिए।
हमने सोचा कि यहां व्यापार करने के एक अलग तरीके को मैप करने की कोशिश करने का अवसर है। क्या हम विभिन्न प्रकार के संगठनों को एक साथ ला सकते हैं, जिनके पास इस लक्ष्य में योगदान करने के लिए कुछ हो सकता है, और उन्हें कार्रवाई के लिए स्थानांतरित कर सकते हैं? हम एक साथ 28 संगठनों, निगमों और नींव, विश्वविद्यालयों और स्कूल जिलों से लेकर संग्रहालयों, संघीय एजेंसियों और गैर-लाभकारी संस्थाओं को ले आए। राष्ट्रपति के राज्य संघ के बाद, हम जनवरी में मिले। वह सचमुच पहले रात बोलता था, और यह समूह अगली सुबह एक साथ आया था।
100Kin10 में एक दशक में 100, 000 नए एसटीईएम शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के इस महत्वाकांक्षी लक्ष्य से निपटने के लिए (मौजूदा शिक्षकों को प्रशिक्षित करने और एक आंदोलन का निर्माण करने के लिए) शिक्षकों की तीन गुना योजना है। क्या आप सोच को समझा सकते हैं?
जब हम 100Kin10 लक्ष्य के बारे में सोचते हैं, तो हम यह नहीं देखते कि अच्छे शिक्षकों की आपूर्ति बढ़ रही है। आप केवल 100, 000 महान शिक्षकों को एक टूटी हुई प्रणाली में नहीं भेजना चाहते हैं, जहां उनमें से आधे पांच साल तक चले जाते हैं और अन्य करियर का पीछा करते हैं। उनकी प्रतिभा और वित्तीय संसाधनों की बर्बादी क्या है जो उन्हें वहां ले जाती है। इसलिए, हम लोगों को फ्रंट-एंड, सप्लाई की ओर, भर्ती करने और अधिक शिक्षकों को बेहतर तरीके से तैयार करने के बारे में दोनों सोच रहे हैं, लेकिन यह भी कि हम "उत्कृष्टता को बनाए रखना" कहते हैं।
आप विभिन्न प्रकार की चीजें कैसे करते हैं जो महान शिक्षकों को बने रहने में मदद करेंगे और अधिक शिक्षकों को महान बनने में मदद करेंगे? आप उन्हें कैसे किराया और भुगतान करेंगे? आप उन्हें कैसे जगह देते हैं और अलग तरह से उनका समर्थन करते हैं? आप उन्हें मेंटरशिप, इंटर्नशिप, एसटीईएम पेशेवरों के साथ काम करने के अवसर कैसे प्रदान करते हैं, संसाधन वैज्ञानिक प्रयोगों और अन्य सीखने के अवसरों के प्रकार हैं जो वे वास्तव में अपने बच्चों के लिए चाहते हैं?
फिर, हमारे पास आंदोलन बनाने के लिए प्रतिबद्ध संगठन हैं। यह हमारे लिए स्पष्ट था कि यदि आप 10 वर्षों से इस तरह का प्रयास करने जा रहे हैं, तो आपको लोगों को नीतियों को बदलने, कहानियों को बताने, सामग्री बनाने, उन सामग्रियों को फैलाने और साझा करने और इस काम को करने वाले संगठनों को वित्त पोषित करने की आवश्यकता है।
क्या आप 100Kin10 की संरचना का वर्णन कर सकते हैं?
100Kin10 इस बड़ी चुनौती को हल करने के लिए एक नेटवर्क दृष्टिकोण है। हम मूल रूप से एक राष्ट्रीय मंच का निर्माण करते हैं जो विभिन्न प्रकार के संगठनों को कार्रवाई के लिए विशिष्ट प्रतिबद्धताओं और एक दूसरे के साथ समन्वय में काम करने की अनुमति देगा। यह नेटवर्क दृष्टिकोण हमें प्रतिभाओं को अधिकतम करने की अनुमति देगा, संसाधनों और दृष्टि में टैप करने के लिए जिन्हें हमने कभी खुद को लेने के लिए नहीं सोचा होगा।
यह क्राउडसोर्सिंग और एक बॉटम अप, नेटवर्क अप्रोच को श्रेष्ठता के साथ संतुलित करने की कोशिश कर रहा है। यह एक "1, 000 फूलों को खिलने नहीं है।" यह वास्तव में सिद्धांत रूप में किसी को व्यापक निमंत्रण देने की कोशिश कर रहा है; कोई भी कदम उठाने के लिए, कदम उठाने के योग्य है, लेकिन आपको नामांकित और सतर्क होना होगा। वित्त पोषित होने के लिए, आपको एक विशेष फंडिंग पार्टनर के साथ मिलना और मैच करना होगा, जिसकी दृष्टि से आप संरेखित करते हैं।
पार्टनर कैसे चुने जाते हैं?
हर साल देर से गर्मियों और शुरुआती गिरावट में, हमारे पास नामांकन राउंड होते हैं। हम नए संगठनों को नामित करने के लिए किसी भी साथी को आमंत्रित करते हैं, जो मानते हैं कि वे अंतरिक्ष में महत्वपूर्ण काम कर सकते हैं और इसे अच्छी तरह से कर सकते हैं। फिर, शिकागो विश्वविद्यालय में वेक्टर्स की एक टीम है जो एक रूब्रिक के खिलाफ सभी अनुप्रयोगों की समीक्षा करती है, जो मूल रूप से संगठनात्मक क्षमता, प्रतिबद्धता की साहस, एसटीईएम ज्ञान और 100Kin10 के साथ फिट है। क्या आप कुछ ऐसा प्रदान कर रहे हैं जिसकी हमें पूरे प्रयास के संदर्भ में आवश्यकता है? वे कुछ महीनों के दौरान ऐसा करते हैं, और जनवरी में नए भागीदारों की घोषणा की जाती है।
क्या आप एक रचनात्मक तरीके से अपनी शक्तियों को लागू करने वाले किसी विशेष संगठन का उदाहरण दे सकते हैं?
Donorschoose.org एक वेब-आधारित प्लेटफ़ॉर्म है जिसमें शिक्षक कुछ ऐसा प्रस्तावित कर सकते हैं जो वे करना चाहते हैं, लेकिन इसके लिए धन नहीं है। कोई भी इसे निधि दे सकता है, चाहे वह कक्षा कला परियोजनाओं के लिए कैंची खरीद रहा हो, बच्चों को वाशिंगटन, डीसी में अमेरिकी संविधान को देखने के लिए अपनी पहली यात्रा पर ले जा रहा हो।
उन्होंने एसटीईएम परियोजना के लिए प्रतिबद्धता जताई। यह प्रतिबद्धता 50, 000 नागरिकों को एसटीईएम कक्षा के संसाधनों को शिक्षकों तक पहुँचाने के लिए प्रेरित करने के लिए थी। इसलिए, शिक्षक एसटीईएम अंतरिक्ष में काम करने का प्रस्ताव रखते थे, और डोनर्सकॉज़.ओआरजी देश और दुनिया भर से 50, 000 लोगों को उत्प्रेरित करेगा ताकि संसाधनों को उपलब्ध कराया जा सके।
हमारे लिए, यह न केवल महत्वपूर्ण है कि छात्रों को एसटीईएम प्रयोग करने, वैज्ञानिकों से मिलने और नासा मुख्यालय की यात्राएं करने या एक तरह से चट्टानों को इकट्ठा करने के लिए मिल रहा है जो पहले नहीं थे, लेकिन यह भी कि जो शिक्षक प्रेरणा और महत्वाकांक्षा कर सकते हैं ऐसा करने के लिए संसाधन प्राप्त करें। शिक्षक बेहतर काम करेंगे, और वे लंबे समय तक रहेंगे क्योंकि वे अपनी कक्षाओं में जो शिक्षण करना चाहते हैं, कर सकते हैं।
नए एसटीईएम शिक्षकों के प्रशिक्षण के बारे में क्या?
अमेरिकन म्यूजियम ऑफ नेचुरल हिस्ट्री एक साथी है, और यह वास्तव में घर में इच्छुक शिक्षकों का एक समूह लाया है, उन्हें अपने संकाय, वैज्ञानिकों और शोधकर्ताओं और संग्रहालय के स्थान का उपयोग करके प्रशिक्षित करने के लिए। अपनी प्रतिबद्धता के पांच वर्षों में, वे 50 से कम उम्र के शिक्षकों की एक छोटी संख्या का प्रशिक्षण दे रहे हैं। इसलिए, यह इस अर्थ में, 100, 000 के लक्ष्य के मुकाबले छोटा है। लेकिन अगर यह काम करता है, तो यह एक पूरी तरह से क्रांतिकारी मॉडल है जहां शिक्षक सीख सकते हैं। यदि आप हमारे देश के सभी विज्ञान-समृद्ध संस्थानों, संग्रहालयों, एक्वारिया और विज्ञान केंद्रों के बारे में सोचते हैं और आप कल्पना करते हैं कि शिक्षकों के लिए ऐसा क्या लगेगा कि वे विज्ञान से प्रशिक्षित हों, जो इन संस्थानों को उत्कृष्ट बनाते हैं, तो आपको मिल गया है 100, 000 में एक अद्भुत पथ।
आप इस आंदोलन में प्रगति को कैसे मापते हैं?
हम कैसे जानेंगे कि हम कितने शिक्षकों को प्रशिक्षण दे रहे हैं और यदि वे उत्कृष्ट हैं, यदि वे रह रहे हैं और यदि वे सुधार कर रहे हैं? हम एक प्रणाली तैयार कर रहे हैं और इसमें भाग लेना साझेदारी की आवश्यकता होगी। यदि लोग अपने डेटा की स्वयं-रिपोर्ट करते हैं, तो सिस्टम पूरी तरह से गोपनीय होगा, इसलिए उसके न्याय या उजागर होने का कोई जोखिम नहीं है।
शिकागो विश्वविद्यालय सभी आंकड़ों की समीक्षा करने में सक्षम होगा। वे ऐसे संगठन भी पा सकते हैं जो वास्तव में कुछ शानदार कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, हम देख सकते हैं कि यह संगठन हर मौके के लिए 10 आवेदकों की भर्ती करने में सक्षम है। वे क्या कर रहे हैं? और हम उस सीख को कैसे फैला सकते हैं? या आवेदकों का यह सेट किसी और की तुलना में अधिक भौतिकी शिक्षकों का उत्पादन कर रहा है, और उन शिक्षकों में से अधिकांश को कक्षा में अविश्वसनीय परिणाम मिल रहे हैं और वे अन्य शिक्षकों का उल्लेख कर रहे हैं। वहाँ क्या हो रहा है?
पहले तीन वर्षों के लिए लक्ष्य 20, 000 शिक्षक थे। लगभग दो साल, प्रगति कैसी है?
हमारे पास पाँच वर्षों में 35, 000 से अधिक शिक्षकों के लिए भागीदारों से प्रतिबद्धताओं का एक रूढ़िवादी अनुमान है। वह संख्या लगातार बढ़ती जा रही है।
ये केवल संख्याओं की प्रतिबद्धता नहीं हैं, वे प्रतिबद्धताएं हैं जो संगठन उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए, उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए समझ रहे हैं कि इसका क्या मतलब है और उनकी क्षमता का सबसे अच्छा करने के लिए पीछा करना और सुधार करने के लिए एक-दूसरे से सीखना।
