क्यों फिनलैंड के स्कूल सफल हैं?

यह एस्पू के किर्ककोजरवी कॉम्प्रिहेंसिव स्कूल में टर्म का अंत था, जो हेलसिंकी के पश्चिम में एक विशाल उपनगर था, जब एक अनुभवी शिक्षक और स्कूल के प्रिंसिपल कारी लुहिवुओरी ने फिनिश के मानकों पर कुछ चरम करने की कोशिश करने का फैसला किया था। उनके छठवीं कक्षा के एक छात्र, कोसोवो-अल्बानियाई लड़के ने अपने शिक्षक के सर्वोत्तम प्रयासों का विरोध करते हुए, लर्निंग ग्रिड से बहुत दूर चला गया था। स्कूल की विशेष शिक्षकों की टीम - जिसमें एक सामाजिक कार्यकर्ता, एक नर्स और एक मनोवैज्ञानिक शामिल हैं - ने लोहिउरी को आश्वस्त किया कि आलस्य को दोष नहीं देना है। इसलिए उन्होंने लड़के को एक वर्ष में वापस लेने का फैसला किया, फिनलैंड में ऐसा एक उपाय दुर्लभ है जो व्यावहारिक रूप से अप्रचलित है।

फिनलैंड ने पिछले एक दशक में बड़े पैमाने पर पढ़ने, गणित और विज्ञान की साक्षरता में व्यापक सुधार किया है क्योंकि इसके शिक्षकों को युवा जीवन को चालू करने के लिए जो कुछ भी करना है उस पर भरोसा किया जाता है। इस 13 वर्षीय बेसार्ट कबाशी को शाही ट्यूशन के लिए कुछ समान प्राप्त हुआ।

"मैं उस साल अपने निजी छात्र के रूप में बैसार को ले गया, " लुहिवुओरी ने मुझे अपने कार्यालय में बताया, जिसने दीवार पर एक बीटल्स "येलो सबमरीन" पोस्टर और अलमारी में एक इलेक्ट्रिक गिटार का दावा किया था। जब बेसार्ट विज्ञान, भूगोल और गणित का अध्ययन नहीं कर रहा था, तब उसे 9-8 और 10 वर्षीय बच्चों की कक्षा के सामने, लाहिउउरी की मेज के बगल में खड़ा किया गया था, एक लंबे ढेर से खुली किताबों को तोड़ते हुए, धीरे-धीरे एक को पढ़ते हुए, फिर एक और, फिर दर्जनों द्वारा उन्हें भक्षण। वर्ष के अंत तक, कोसोवो युद्ध के शरणार्थियों के बेटे ने अपनी गोद ली हुई देश की स्वर-समृद्ध भाषा पर विजय प्राप्त कर ली थी और इस तथ्य पर पहुंचे कि वह वास्तव में सीख सकते हैं ।

वर्षों बाद, 20 वर्षीय बेस्सार्ट ने कॉर्कोक की बोतल और एक बड़ी मुस्कराहट के साथ कर्ककोजरवी की क्रिसमस पार्टी में दिखाया। "आपने मेरी मदद की, " उन्होंने अपने पूर्व शिक्षक को बताया। बैसेर्ट ने अपनी खुद की कार रिपेयरिंग फर्म और एक सफाई कंपनी खोली थी। "कोई बड़ा उपद्रव नहीं, " लाहिवुरी ने मुझे बताया। "यह वही है जो हम हर दिन करते हैं, बच्चों को जीवन के लिए तैयार करते हैं।"

एकल नॉर्डिक बच्चे की यह कहानी छोटे नॉर्डिक देश की शिक्षा की सफलता के चौंका देने वाले रिकॉर्ड के कुछ कारणों से संकेत देती है, एक ऐसी घटना जिसने अमेरिका के कई माता-पिता और शिक्षकों को प्रेरित, चकित और यहां तक ​​कि परेशान कर दिया है। 2010 की डॉक्यूमेंट्री फिल्म वेटिंग फॉर "सुपरमैन" के बाद फिनिश स्कूलिंग एक असंभव गर्म विषय बन गया, जिसने अमेरिका के परेशान पब्लिक स्कूलों के साथ इसका विरोध किया।

"जो कुछ भी लेता है" वह एक दृष्टिकोण है जो न केवल किर्कोजर्वी के 30 शिक्षकों को संचालित करता है, बल्कि लैपलैंड से तुर्कू के 3, 500 स्कूलों में फिनलैंड के 62, 000 शिक्षकों में से अधिकांश - पेशेवरों ने शिक्षा में आवश्यक मास्टर डिग्री हासिल करने के लिए देश के स्नातकों के शीर्ष 10 प्रतिशत से चुना है। कई स्कूल इतने छोटे होते हैं कि शिक्षक हर छात्र को जानते हैं। यदि एक विधि विफल हो जाती है, तो शिक्षक कुछ और प्रयास करने के लिए सहयोगियों के साथ परामर्श करते हैं। वे चुनौतियों को याद करते हैं। फिनलैंड के लगभग 30 प्रतिशत बच्चों को अपने पहले नौ वर्षों के स्कूल के दौरान किसी प्रकार की विशेष मदद मिलती है। जिस स्कूल में लौहिवुरी पढ़ाया जाता है, वह पिछले साल नौवें ग्रेडर के माध्यम से 240 पहला था; और जातीय समरूपता के लिए फिनलैंड की प्रतिष्ठा के विपरीत, इसके 150 से अधिक प्राथमिक स्तर के छात्र अन्य देशों के अलावा सोमालिया, इराक, रूस, बांग्लादेश, एस्टोनिया और इथियोपिया के अप्रवासी हैं। "बहुत सारे शिक्षा वाले धनी परिवारों के बच्चों को बेवकूफ शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जा सकता है, " लुहिवुरी ने मुस्कुराते हुए कहा। “हम कमजोर छात्रों को पकड़ने की कोशिश करते हैं। यह हमारी सोच में गहरी है। ”

फिन्स एजुकेशन सिस्टम का रूपांतरण कुछ 40 साल पहले देश की आर्थिक सुधार योजना की प्रमुख प्रवृत्ति के रूप में शुरू हुआ था। शिक्षकों को यह पता नहीं था कि यह 2000 तक सफल था, जब इंटरनेशनल स्टूडेंट एसेसमेंट (पीआईएसए) के लिए कार्यक्रम से पहला परिणाम, 40 से अधिक वैश्विक स्थानों में 15 वर्षीय बच्चों को दिया गया मानकीकृत परीक्षण, फिनिश युवाओं को सबसे अच्छा होने का पता चला दुनिया में युवा पाठक। तीन साल बाद, उन्होंने गणित में नेतृत्व किया। 2006 तक, फिनलैंड विज्ञान में 57 देशों (और कुछ शहरों) में पहले स्थान पर था। पिछले साल जारी किए गए 2009 पीआईएसए स्कोर में, विज्ञान में राष्ट्र दूसरे स्थान पर, पढ़ने में तीसरे और गणित में दुनिया भर में लगभग छः मिलियन छात्रों में छठे स्थान पर है। हेलसिंकी के एक व्यापक स्कूल की प्रिंसिपल अर्जरिटा हिककिनन ने कहा, "मैं अब भी हैरान हूं।" "मुझे नहीं पता था कि हम इतने अच्छे थे।"

संयुक्त राज्य अमेरिका में, जो पिछले एक दशक से मध्य में साथ-साथ घूम रहा है, सरकारी अधिकारियों ने सार्वजनिक स्कूलों में बाज़ार की प्रतिस्पर्धा शुरू करने का प्रयास किया है। हाल के वर्षों में, वॉल स्ट्रीट के फाइनेंसरों और परोपकारी लोगों के एक समूह जैसे बिल गेट्स ने निजी क्षेत्र के विचारों, जैसे वाउचर, डेटा-संचालित पाठ्यक्रम और चार्टर स्कूलों के पीछे पैसा लगाया है, जो पिछले एक दशक में संख्या में दोगुनी हो गई है। राष्ट्रपति ओबामा ने भी जाहिर तौर पर प्रतिस्पर्धा पर दांव लगाया है। उनकी रेस टु द टॉप पहलु राज्यों को संघीय डॉलर के लिए प्रतिस्पर्धा करने के लिए आमंत्रित करती है, जिसमें परीक्षण और अन्य तरीकों से शिक्षकों को मापा जाता है, एक दर्शन जो फ़िनलैंड में उड़ान नहीं भरेगा। "मुझे लगता है, वास्तव में, शिक्षक अपनी शर्ट फाड़ देंगे, " 24 साल के शिक्षण अनुभव के साथ एक हेलसिंकी प्रिंसिपल टिमो हिककिनन ने कहा। "यदि आप केवल आंकड़ों को मापते हैं, तो आप मानवीय पहलू को याद करते हैं।"

हाई स्कूल में छात्रों के वरिष्ठ वर्ष के अंत में एक परीक्षा के अलावा, फिनलैंड में कोई अनिवार्य मानकीकृत परीक्षण नहीं हैं। छात्रों, स्कूलों या क्षेत्रों के बीच कोई रैंकिंग, कोई तुलना या प्रतिस्पर्धा नहीं है। फिनलैंड के स्कूल सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित हैं। सरकारी एजेंसियों में उन्हें चलाने वाले लोग, राष्ट्रीय अधिकारी से लेकर स्थानीय अधिकारी, शिक्षक होते हैं, न कि व्यापारिक लोग, सैन्य नेता या करियर राजनेता। हर स्कूल में समान राष्ट्रीय लक्ष्य होते हैं और विश्वविद्यालय प्रशिक्षित शिक्षकों के एक ही पूल से आते हैं। नतीजा यह है कि एक फिनिश बच्चे के पास एक ही गुणवत्ता की शिक्षा प्राप्त करने के लिए एक अच्छा शॉट है, चाहे वह एक ग्रामीण गांव या विश्वविद्यालय शहर में रहता हो। ऑर्गेनाइजेशन फॉर इकोनॉमिक को-ऑपरेशन एंड डेवलपमेंट (OECD) के हालिया सर्वे के अनुसार, सबसे कमजोर और मजबूत छात्रों के बीच अंतर दुनिया में सबसे छोटा है। "फिनिश शिक्षा में समानता सबसे महत्वपूर्ण शब्द है। फिनलैंड के शक्तिशाली शिक्षक संघ के अध्यक्ष ओली लुक्केनैन ने कहा, "दाएं और बाएं सभी राजनीतिक दल इस पर सहमत हैं।"

अकादमिक या व्यावसायिक उच्च विद्यालयों से नब्बे-तीन प्रतिशत फिन्स स्नातक, संयुक्त राज्य अमेरिका की तुलना में 17.5 प्रतिशत अधिक है, और 66 प्रतिशत उच्च शिक्षा पर चलते हैं, यूरोपीय संघ में उच्चतम दर है। फिर भी फिनलैंड संयुक्त राज्य अमेरिका की तुलना में प्रति छात्र लगभग 30 प्रतिशत कम खर्च करता है।

फिर भी, प्रसिद्ध नकली फिन्स के बीच छाती में गड़गड़ाहट की एक अलग अनुपस्थिति है। वे अपनी हालिया विश्व हॉकी चैम्पियनशिप का जश्न मनाने के लिए उत्सुक हैं, लेकिन पीआईएसए स्कोर इतना नहीं है। "हम बच्चों को सीखने के लिए तैयार करते हैं, न कि कैसे एक परीक्षा लेने के लिए, " एक पूर्व गणित और भौतिकी शिक्षक पासी साहलबर्ग ने कहा, जो अब फिनलैंड के शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय में है। “हम PISA में ज्यादा दिलचस्पी नहीं रखते हैं। यह वह नहीं है जिसके बारे में हम हैं। ”

मइजा रिंटोला किर्ककोजारवेन कुल्लू में अप्रैल के अंत में एक तेईस 7- और 8 वर्षीय बच्चों के एक बकबक वर्ग से पहले खड़ी थी। बहुरंगी धागों की एक उलझन एक चित्रित विग की तरह उसके तांबे के बालों में सबसे ऊपर थी। 20 साल की टीचर वप्पू के लिए अपने लुक को आजमा रही थी, जिस दिन टीचर और बच्चे उस दिन को मनाने के लिए दंगाई वेशभूषा में स्कूल आते हैं। ईस्टर घास को ईस्टर घास के कंटेनरों पर स्लेट और नींबू लिनन रंगों के माध्यम से डाला जाता है, जो लकड़ी की सिल पर बढ़ता है। रिंटोला मुस्कुराया और अपने खुले हाथ को तिरछी नज़र से देखा - अपने समय-परीक्षण "साइलेंट जिराफ़", जिसने बच्चों को चुप रहने का संकेत दिया। छोटी टोपी, कोट, जूते उनके क्यूबों में रखे गए थे, बच्चों को उनके मोजा पैरों में डेस्क के बगल में लटका दिया गया था, जो खेल के मैदान से अपनी कहानी बताने के लिए इंतजार कर रहे थे। वे सबक के बीच अपने नियमित 15 मिनट के खेल के समय से वापस आ गए थे। "इस उम्र में खेलना महत्वपूर्ण है, " रिंटोला बाद में कहेगा। "हम खेलते हैं।"

अपने विगेट्स के साथ, छात्रों ने अपने डेस्क से बटन के छोटे बैग, बीन्स और लेमिनेटेड कार्ड को 20 में से 1 नंबर से लिया। एक शिक्षक का सहयोगी पीली पट्टी के चारों ओर दस की इकाइयों का प्रतिनिधित्व करता था। कमरे के सामने एक स्मार्ट बोर्ड में, रिंटोला ने बेस दस के सिद्धांतों के माध्यम से कक्षा की शुरुआत की। एक लड़की ने बिना किसी स्पष्ट कारण के अपने सिर पर बिल्ली के कान पहन लिए। एक और अपने घर की याद दिलाने के लिए अपनी मेज पर एक भरवां चूहा रखा। रिंटोला ने कमरे में घूमते हुए प्रत्येक बच्चे को अवधारणाओं को समझने में मदद की। जल्दी खत्म करने वालों ने एक उन्नत "नट पहेली" खेल खेला। 40 मिनट के बाद यह गिरजाघर जैसे कैफेटेरिया में गर्म दोपहर के भोजन का समय था।

फिनलैंड में शिक्षक प्रत्येक दिन स्कूल में कम घंटे बिताते हैं और अमेरिकी शिक्षकों की तुलना में कक्षाओं में कम समय बिताते हैं। शिक्षक पाठ्येतर निर्माण के लिए अतिरिक्त समय का उपयोग करते हैं और अपने छात्रों का मूल्यांकन करते हैं। बच्चे बाहर खेलने में अधिक समय व्यतीत करते हैं, यहाँ तक कि सर्दियों की गहराई में भी। होमवर्क न्यूनतम है। अनिवार्य स्कूली शिक्षा 7 साल की उम्र तक शुरू नहीं होती है। “हमें कोई जल्दी नहीं है”, लाहिउउरी ने कहा। “जब वे तैयार होते हैं तो बच्चे बेहतर सीखते हैं। उन्हें तनाव क्यों? "

किसी बच्चे को भूखा या बेघर दिखाना लगभग अनसुना है। फिनलैंड माता-पिता को तीन साल का मातृत्व अवकाश और रियायती दिन देखभाल प्रदान करता है, और सभी 5-वर्ष के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली, जहां खेलने और सामाजिककरण पर जोर दिया जाता है। इसके अलावा, राज्य माता-पिता को सब्सिडी देते हैं, उन्हें हर बच्चे के लिए प्रति माह लगभग 150 यूरो का भुगतान करते हैं जब तक कि वह 17 साल का नहीं हो जाता है। 6-वर्षीय बच्चों का निन्यानबे प्रतिशत सार्वजनिक प्रीस्कूल में भाग लेते हैं, जहां बच्चे कुछ शिक्षाविदों को शुरू करते हैं। स्कूल जरूरत पड़ने पर भोजन, चिकित्सा देखभाल, परामर्श और टैक्सी सेवा प्रदान करते हैं। छात्र स्वास्थ्य देखभाल नि: शुल्क है।

फिर भी, रिंटोला ने कहा कि उसके बच्चे पढ़ने और भाषा के स्तर के अलावा पिछले अगस्त में आए थे। अप्रैल तक, कक्षा में लगभग हर बच्चा पढ़ रहा था, और अधिकांश लिख रहे थे। कपटेनी कलर्सरीन ("कैप्टन अंडरपैंट्स ") जैसी पुस्तकों के साथ लड़कों को साहित्य में शामिल किया गया था। स्कूल के विशेष शिक्षा शिक्षक ने रिंटोला के साथ मिलकर पांच बच्चों को विभिन्न व्यवहार और सीखने की समस्याओं के बारे में पढ़ाया। पिछले पांच वर्षों का राष्ट्रीय लक्ष्य सभी बच्चों को मुख्यधारा में लाना है। केवल एक बार रिंटोला के बच्चों को बाहर निकाला गया है, जो कि एक द्वितीय भाषा कक्षाओं के रूप में फिनिश के लिए है, जो एक शिक्षक द्वारा 30 साल के अनुभव और स्नातक प्रशिक्षण के साथ सिखाया जाता है।

हालांकि, अपवाद हैं, हालांकि दुर्लभ हैं। एक प्रथम श्रेणी की लड़की रिंटोला की कक्षा में नहीं थी। बुद्धिमान 7-वर्षीय हाल ही में थाईलैंड से आया था, फिनिश शब्द नहीं बोल रहा था। वह बहुसांस्कृतिक सीखने में एक विशेषज्ञ द्वारा सिखाया गया एक विशेष "तैयारी वर्ग" में हॉल के नीचे गणित का अध्ययन कर रहा था। यह बच्चों को उनके विषयों के साथ रखने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जबकि वे भाषा को जीतते हैं। कर्ककोजरवी के शिक्षकों ने अपने असामान्य रूप से बड़ी संख्या में अप्रवासी छात्रों के साथ व्यवहार करना सीख लिया है। एस्पू शहर उन्हें विशेष संसाधन शिक्षकों, काउंसलर और छह विशेष जरूरतों की कक्षाओं जैसी चीजों के भुगतान के लिए "सकारात्मक भेदभाव" निधियों में एक वर्ष में अतिरिक्त 82, 000 यूरो के साथ मदद करता है।

लेखक लिननेल हैनकॉक का कहना है कि किर्कोकझारवी के प्रमुख कारी लुहिवुओरी न केवल "जो कुछ भी करते हैं" करने का एक दृष्टिकोण यहां दिखाया गया है, बल्कि फिनलैंड के 62, 000 अन्य व्यावसायिक शिक्षकों में लैपलैंड से तुर्कू तक के 3, 500 सरकारी शिक्षक हैं। (स्टुअर्ट कॉनवे) "इस उम्र में खेल महत्वपूर्ण है, " किर्ककोजारवी शिक्षक मैया रिंटोला अपने कुछ तेईस 7- और 8 वर्षीय प्रथम ग्रेडरों में से कुछ के साथ कहती हैं। "हम खेलते हैं।" फिनलैंड में बच्चे कक्षाओं में कम समय और अमेरिकी छात्रों की तुलना में अधिक समय बिताते हैं। (स्टुअर्ट कॉनवे) फ़िनलैंड के स्कूल हमेशा से ही इतने मुक्त नहीं हुए हैं। टिमो हिककिनन, जो हेलसिंकी में कल्हट्टी स्कूल के प्रिंसिपल हैं, को यहां दिखाया गया है, एक समय याद आता है जब उनके अधिकांश हाई-स्कूल शिक्षकों ने केवल आज्ञाकारी बच्चों की खुली नोटबुक के लिए निर्देशित किया था। (स्टुअर्ट कॉनवे) हेलसिंकी के सिलीटी स्कूली शिक्षक अलेक्सी गुस्ताफसन, पहले ग्रेडर ने अपना उपाय किया, शिक्षकों के लिए एक मुफ्त कार्यशाला में अपना "आउटडोर गणित" पाठ्यक्रम विकसित किया। "यह बच्चों को बाहर काम करने के लिए मजेदार है, " वे कहते हैं। "वे वास्तव में इसके साथ सीखते हैं।" (स्टुअर्ट कॉनवे) 1939 और 1945 के बीच तीन युद्धों ने फिनलैंड को गहरे कर्ज में छोड़ दिया। फिर भी, पासी साह्लबर्ग कहते हैं, "हम अपनी स्वतंत्रता को बनाए रखने में कामयाब रहे।" (स्टुअर्ट कॉनवे) फिनलैंड ने अपने हाई स्कूल के छात्रों का 93% हिस्सा स्नातक किया। केवल 75.5% अमेरिका के हाई स्कूल के छात्र स्नातक हैं। (चार्ट संसाधन: शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय, फिनलैंड; यूएसए शिक्षा विभाग; ग्राफिक 5W इन्फोग्राफिक्स द्वारा) फिनलैंड को किसी भी अनिवार्य मानक परीक्षणों की आवश्यकता नहीं है। (चार्ट संसाधन: शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय, फिनलैंड; यूएसए शिक्षा विभाग; ग्राफिक 5W इन्फोग्राफिक्स द्वारा) फिनलैंड अमेरिका की तुलना में $ 3, 472 प्रति माध्यमिक स्कूल के छात्र से कम खर्च करता है (चार्ट संसाधन: आर्थिक सहयोग और विकास के लिए संगठन; 5W इन्फोग्राफिक्स द्वारा ग्राफिक) फिनलैंड पढ़ने, विज्ञान और गणित में शीर्ष पर है। (चार्ट संसाधन: अंतर्राष्ट्रीय छात्र मूल्यांकन टेस्ट स्कोर के लिए कार्यक्रम; 5W इन्फोग्राफिक्स द्वारा इन्फोग्राफिक)

रिंटोला स्कूल की जरूरतों के आधार पर अगले साल और संभवत: अगले पांच साल में वही बच्चों को पढ़ाएगा। “यह एक अच्छी प्रणाली है। मैं बच्चों के साथ मजबूत संबंध बना सकता हूं, '' रिंटोला ने कहा, जो 20 साल पहले लुहिवुरी द्वारा नियंत्रित किया गया था। "मैं समझता हूं कि वे कौन हैं।" फिनिश, गणित और विज्ञान के अलावा, पहले ग्रेडर संगीत, कला, खेल, धर्म और कपड़ा हस्तकला लेते हैं। अंग्रेजी तीसरी कक्षा में शुरू होती है, चौथी में स्वीडिश। पांचवीं कक्षा तक बच्चों ने जीव विज्ञान, भूगोल, इतिहास, भौतिकी और रसायन विज्ञान को जोड़ा है।

तब तक नहीं जब तक छठी कक्षा के बच्चों के पास जिला-व्यापी परीक्षा में बैठने का विकल्प नहीं होगा, और तब ही जब कक्षा शिक्षक भाग लेने के लिए सहमत हों। ज्यादातर करते हैं, जिज्ञासा से बाहर। परिणाम प्रचारित नहीं हैं। फिनिश शिक्षकों को मानकीकृत परीक्षणों के साथ संयुक्त राज्य अमेरिका के आकर्षण को समझने में एक कठिन समय है। "इन सभी बार और ग्राफ़ और रंगीन चार्ट को अमेरिकियों ने पसंद किया, " लुहिवुओरी ने छेड़ा, क्योंकि उन्होंने पिछले वर्षों के परिणामों की तलाश में अपनी कोठरी के माध्यम से हंगामा किया। उन्होंने कहा, "लगता है कि हमने दो साल पहले औसत से बेहतर प्रदर्शन किया।" "यह बकवास है। हम बच्चों के बारे में अधिक जानते हैं कि ये परीक्षण हमें बता सकते हैं। ”

मैं यह देखने के लिए किर्ककोजार्वी आया था कि फिनिश का दृष्टिकोण उन छात्रों के साथ कैसे काम करता है जो रूढ़िवादी रूप से गोरे, नीली आंखों वाले और लूथरन नहीं हैं। लेकिन मुझे आश्चर्य है कि अगर Kirkkojarvi की बाधाओं के खिलाफ सफलता एक अस्थायी हो सकती है। अमेरिका में कुछ अधिक मुखर रूढ़िवादी सुधारक "वी-लव-फिनलैंड की भीड़" या तथाकथित फिनिश ईवी के थके हुए हो गए हैं। उनका तर्क है कि संयुक्त राज्य अमेरिका के पास केवल 5.4 मिलियन लोगों के देश से सीखने के लिए बहुत कम है - उनमें से 4 प्रतिशत विदेशी पैदा हुए। फिर भी कुछ पर लगता है। समान आकार का देश, पड़ोसी देश नॉर्वे, संयुक्त राज्य अमेरिका की शिक्षा नीतियों के समान है। यह मास्टर डिग्री के बिना मानकीकृत परीक्षा और शिक्षकों को नियुक्त करता है। और अमेरिका की तरह, नॉर्वे के पीआईएसए स्कोर एक दशक के बेहतर हिस्से के लिए मध्य सीमा में ठप हो गए हैं।

एक दूसरा नमूना लेने के लिए, मैं एस्पु से हेलसिंकी तक पूर्व की ओर चला गया और सिलीटी नामक एक मोटा पड़ोस, "हेजहोग रोड" के लिए फिनिश और फिनलैंड में सबसे पुरानी कम-आय वाली आवास परियोजना के लिए जाना जाता है। गैस स्टेशन और सुविधा भंडार से 50 किलोमीटर दूर बॉक्सिंग स्कूल की इमारत एक जंगली इलाके में बैठी थी, जिसके चारों ओर मेट्रो स्टॉप था। इसके पहले 200 में से आधे- नौवीं कक्षा के छात्रों के पास सीखने की अक्षमता है। सभी लेकिन सबसे गंभीर रूप से बिगड़ा हुआ सामान्य शिक्षा बच्चों के साथ, फिनिश नीतियों को ध्यान में रखते हुए मिलाया जाता है।

पास के देवदार और बर्च के पेड़ों के बीच पहले ग्रेडर का एक वर्ग बिखरा हुआ था, जिसमें से प्रत्येक ने शिक्षक के घर के बने "स्टैक्ड मैथ" कार्ड के ढेर को पकड़ रखा था। "एक छड़ी को अपने पैर जितना बड़ा खोजें, " एक पढ़ा। "50 चट्टानों और एकोर्न इकट्ठा करो और उन्हें दस के समूहों में बाहर करो, " एक और पढ़ें। टीमों में काम करते हुए, 7- और 8-वर्षीय बच्चों ने यह देखने के लिए दौड़ लगाई कि वे अपने कार्यों को कितनी जल्दी कर सकते हैं। अलेक्सी गुस्ताफसन, जिनकी मास्टर डिग्री हेलसिंकी विश्वविद्यालय से है, ने शिक्षकों के लिए मुफ्त में उपलब्ध कई कार्यशालाओं में से एक में भाग लेने के बाद अभ्यास विकसित किया। "मैंने इस पर शोध किया कि यह बच्चों के लिए कितना उपयोगी है, " उन्होंने कहा। “बच्चों के लिए बाहर काम करना मज़ेदार है। वे वास्तव में इसके साथ सीखते हैं। ”

गुस्ताफसन की बहन, नाना जर्मेरोथ, ज्यादातर सीखने वाले बच्चों के एक वर्ग को पढ़ाती है; गुस्ताफसन के छात्रों के पास सीखने या व्यवहार संबंधी कोई समस्या नहीं है। दोनों ने इस वर्ष अपने अधिकांश वर्गों को संयुक्त करके बच्चों के अलग-अलग स्तरों के साथ उनके विचारों और क्षमताओं को मिलाया। "हम एक-दूसरे को अच्छी तरह से जानते हैं, " जर्मेरोथ ने कहा, जो दस साल का है। "मुझे पता है कि अलेक्सई क्या सोच रहा है।"

स्कूल को 47, 000 यूरो एक वर्ष में सकारात्मक भेदभाव के पैसे में सहायक और विशेष शिक्षा शिक्षकों को नियुक्त करने के लिए मिलते हैं, जिन्हें विश्वविद्यालय के प्रशिक्षण के छठे वर्ष की आवश्यकता और उनकी नौकरियों की मांग के कारण कक्षा शिक्षकों की तुलना में थोड़ा अधिक वेतन दिया जाता है। प्रत्येक सात छात्रों के लिए सिलीटी में एक शिक्षक (या सहायक) है।

एक अन्य कक्षा में, दो विशेष शिक्षा शिक्षक एक अलग तरह के टीम शिक्षण के साथ आए थे। पिछले साल, पांच साल के अनुभव वाली एक शिक्षिका कैसा सुम्मा को पहली श्रेणी के लड़कों को नियंत्रण में रखने में परेशानी हो रही थी। वह लंबे समय से पवि कंगसवीरी के शांत दूसरे दर्जे के कमरे में अगले दरवाजे पर देख रही थी, सोच रही थी कि 25 वर्षीय अनुभवी सहकर्मी क्या रहस्य साझा कर सकते हैं। प्रत्येक में व्यापक क्षमता और विशेष जरूरतों के छात्र थे। सुम्मा ने कंगास्वेरी से पूछा कि क्या वे जिमनास्टिक्स की कक्षाओं में उम्मीद कर सकते हैं कि अच्छा व्यवहार संक्रामक हो सकता है। इसने काम कर दिया। इस साल, दोनों ने सप्ताह में 16 घंटे विलय करने का फैसला किया। "हम एक-दूसरे के पूरक हैं", कंगस्वेरी ने कहा, जो खुद को एक शांत और दृढ़ पिता के रूप में वर्णित करता है "सुम्मा की गर्म माँ"। "यह अपने सबसे अच्छे रूप में सहकारी शिक्षण है, " वह कहती हैं।

हर बार, प्रिंसिपल अर्जारिता हेइकिनन ने मुझे बताया, हेलसिंकी जिला स्कूल को बंद करने की कोशिश करता है क्योंकि आसपास के क्षेत्र में कम और कम बच्चे हैं, केवल समुदाय के लोग ही इसे बचाने के लिए उठते हैं। आखिरकार, स्कूल के नौवें ग्रेडर का लगभग 100 प्रतिशत हाई स्कूलों में जाता है। यहां तक ​​कि सबसे गंभीर रूप से अक्षम कई लोगों को फिनलैंड के व्यावसायिक उच्च विद्यालयों की विस्तारित प्रणाली में जगह मिलेगी, जिसमें फिनिश उच्च विद्यालय के 43 प्रतिशत छात्र भाग लेते हैं, जो रेस्तरां, अस्पतालों, निर्माण स्थलों और कार्यालयों में काम करने के लिए तैयार होते हैं। "हम सही हाई स्कूल में उन्हें स्वस्थ करने में मदद करते हैं, " तत्कालीन डिप्टी प्रिंसिपल ऐनी रोज़ेलीस ने कहा। "हम जीवन में उनमें से क्या बन जाएगा में रुचि रखते हैं।"

फिनलैंड के स्कूल हमेशा एक आश्चर्य नहीं थे। 1960 के दशक के उत्तरार्ध तक, फिन्स अभी भी सोवियत प्रभाव के कोकून से उभर रहे थे। ज्यादातर बच्चों ने छह साल बाद पब्लिक स्कूल छोड़ दिया। (बाकी निजी स्कूलों, अकादमिक व्याकरण स्कूलों या लोक विद्यालयों में चले गए, जो कम कठोर हो गए।) केवल विशेषाधिकार प्राप्त या भाग्यशाली को ही गुणवत्तापूर्ण शिक्षा मिली।

परिदृश्य बदल गया जब फिनलैंड ने अपने खूनी, खंडित अतीत को एक एकीकृत भविष्य में बदलने की कोशिश करना शुरू कर दिया। सैकड़ों वर्षों से, इन भयंकर रूप से स्वतंत्र लोगों को दो प्रतिद्वंद्वी शक्तियों - पश्चिम में स्वीडिश राजशाही और पूर्व में रूसी सीज़र के बीच में रखा गया था। न तो स्कैंडिनेवियाई और न ही बाल्टिक, फिन्स को अपनी नॉर्डिक जड़ों पर गर्व था और एक अनोखी भाषा केवल वे प्यार (या उच्चारण) कर सकते थे। 1809 में, स्वेड्स द्वारा फिनलैंड को रूस को सौंप दिया गया था, जिसने लगभग 600 वर्षों तक अपने लोगों पर शासन किया था। साम्राज्य ने संवैधानिक संबंधों के साथ एक क्वैसी-राज्य, फिनलैंड की ग्रैंड डची बनाई। उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग के करीब, स्टॉकहोम के पास तुर्कू से राजधानी को स्थानांतरित कर दिया। 1917 में बोल्शेविकों के पतन के बाद, फिनलैंड ने देश को गृहयुद्ध में झोंकते हुए अपनी स्वतंत्रता की घोषणा की। 1939 और 1945 के बीच तीन और युद्ध, सोवियत संघ के साथ दो, जर्मनी के साथ एक - देश को कटु विभाजन और रूसियों के लिए दंडित ऋण के कारण झुलस गया। शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय के महानिदेशक पासी साहलबर्ग ने कहा, "फिर भी हम अपनी स्वतंत्रता को बनाए रखने में कामयाब रहे।"

1963 में, फिनिश पार्लिया-मेंट ने सार्वजनिक शिक्षा का चयन करने का साहसिक निर्णय लिया, क्योंकि यह आर्थिक सुधार में अपना सर्वश्रेष्ठ शॉट था। "मैंने इसे बिग ड्रीम ऑफ फिनिश शिक्षा कहा है, " साह्लबर्ग ने कहा, जिसकी आगामी पुस्तक, फिनिश सबक, अक्टूबर में रिलीज के लिए निर्धारित है। “बस यह विचार था कि हर बच्चे के पास एक बहुत अच्छा पब्लिक स्कूल होगा। यदि हम प्रतिस्पर्धी बनना चाहते हैं, तो हमें हर किसी को शिक्षित करने की आवश्यकता है। यह सब जीवित रहने की जरूरत से बाहर आया। "

व्यावहारिक रूप से बोलना - और फिन्स कुछ भी नहीं है अगर व्यावहारिक नहीं है - निर्णय का मतलब था कि लक्ष्य को बयानबाजी में फैलने की अनुमति नहीं दी जाएगी। कानूनविद एक भ्रामक सरल योजना पर उतरे जिसने आने वाली हर चीज की नींव रखी। पब्लिक स्कूलों को 16 साल की उम्र के लिए 7 साल की उम्र के लिए व्यापक स्कूलों या पेरस्कुलु की एक प्रणाली में व्यवस्थित किया जाएगा। राष्ट्र भर के शिक्षकों ने एक राष्ट्रीय पाठ्यक्रम में योगदान दिया, जो दिशानिर्देश प्रदान करता था, न कि नुस्खे। फ़िनिश और स्वीडिश (देश की दूसरी आधिकारिक भाषा) के अलावा, बच्चे तीसरी भाषा सीखेंगे (अंग्रेजी एक पसंदीदा है) आमतौर पर 9 साल की उम्र में शुरू होती है। संसाधन समान रूप से वितरित किए गए थे। चूंकि व्यापक स्कूलों में सुधार हुआ, इसलिए उच्चतर माध्यमिक स्कूलों (ग्रेड 12 के माध्यम से 10)। दूसरा महत्वपूर्ण निर्णय 1979 में आया, जब सुधारकों को आवश्यक हुआ कि प्रत्येक शिक्षक आठ राज्य विश्वविद्यालयों में से एक में राज्य के खर्च पर सिद्धांत और व्यवहार में पाँचवीं मास्टर डिग्री हासिल करे। तब से, शिक्षकों को प्रभावी रूप से डॉक्टरों और वकीलों के साथ समान दर्जा दिया गया था। आवेदकों ने शिक्षण कार्यक्रमों की बाढ़ शुरू कर दी, इसलिए नहीं कि वेतन इतना अधिक था, बल्कि इसलिए कि स्वायत्तता और सम्मान ने काम को आकर्षक बना दिया। 2010 में, कुछ 6, 600 आवेदकों ने साह्लबर्ग के अनुसार 660 प्राथमिक स्कूल प्रशिक्षण स्लॉट के लिए आवेदन किया। 1980 के दशक के मध्य तक, पहलों के अंतिम सेट ने कक्षाओं को टॉप-डाउन रेगुलेशन के अंतिम दायरे से मुक्त कर दिया। नगर परिषदों में स्थानांतरित नीतियों पर नियंत्रण। राष्ट्रीय पाठ्यक्रम व्यापक दिशा-निर्देशों में आसुत था। नौ के माध्यम से ग्रेड एक के लिए राष्ट्रीय गणित के लक्ष्य, उदाहरण के लिए, एक साफ दस पृष्ठों में कम हो गए थे। तथाकथित क्षमता समूहों में बच्चों को भेजना और छांटना समाप्त कर दिया गया। सभी बच्चे - चतुर या कम तो - एक ही कक्षाओं में पढ़ाए जाने वाले थे, बहुत सारे विशेष शिक्षक उपलब्ध कराने में मदद करते हैं ताकि कोई भी बच्चा वास्तव में पीछे न रह जाए। निरीक्षक ने 90 के दशक के शुरुआती दिनों में शिक्षकों और प्राचार्यों के प्रति जवाबदेही और निरीक्षण को बंद कर दिया। "हम सफल होने के लिए अपनी प्रेरणा है क्योंकि हम काम से प्यार करते हैं, " लाहिउउरी ने कहा। "हमारे प्रोत्साहन अंदर से आते हैं।"

यह सुनिश्चित करने के लिए कि पिछले एक दशक में ही फिनलैंड का अंतर्राष्ट्रीय विज्ञान स्कोर बढ़ गया था। वास्तव में, देश के शुरुआती प्रयासों को कुछ हद तक स्टालिनिस्टिक कहा जा सकता है। 70 के दशक के शुरुआती दिनों में विकसित पहले राष्ट्रीय पाठ्यक्रम का वज़न 700 स्टैलिफ़ाइंग पृष्ठों पर था। टिमो हिककिनन, जिन्होंने 1980 में फिनलैंड के पब्लिक स्कूलों में पढ़ाना शुरू किया था और अब पूर्वी हेलसिंकी में कलाहट्टी कॉम्प्रिहेंसिव स्कूल के प्रिंसिपल हैं, को याद है, जब उनके अधिकांश हाई-स्कूल के टीचर्स उनके डेस्क पर बैठकर कंप्लेंट बच्चों की खुली नोटबुक पर हुक्म बजाते थे।

और अभी भी चुनौतियां हैं। 90 के दशक की शुरुआत में फ़िनलैंड के खौफनाक वित्तीय पतन ने इस "आत्मविश्वास और मुखर यूरोस्टेट" के लिए नई आर्थिक चुनौतियों को लाया, जैसा कि डेविड किर्बी ने इसे फ़िनलैंड के ए कंसीज़ हिस्ट्री में कहा है । उसी समय, अप्रवासियों ने देश में, कम आय वाले आवास परियोजनाओं में क्लस्टरिंग की और स्कूलों पर अतिरिक्त दबाव डाला। फिनलैंड की अकादमी की एक हालिया रिपोर्ट ने चेतावनी दी कि देश के बड़े शहरों में कुछ स्कूल संपन्न और वर्ग के रूप में संपन्न होते जा रहे हैं, सफेद फिन्स कम गरीब, आप्रवासी आबादी वाले स्कूलों का चयन करते हैं।

कुछ साल पहले, कल्हट्टी के प्रिंसिपल टिमो हिककिनन ने नोटिस करना शुरू किया कि, तेजी से संपन्न फिनिश माता-पिता, शायद कल्हट्टी में सोमाली बच्चों की बढ़ती संख्या से चिंतित थे, अपने बच्चों को पास के दो अन्य स्कूलों में से एक में भेजना शुरू कर दिया। जवाब में, हेइकिनन और उनके शिक्षकों ने नए पर्यावरण विज्ञान पाठ्यक्रम तैयार किए जो जंगल के लिए स्कूल की निकटता का लाभ उठाते हैं। और 3-डी तकनीक के साथ एक नई जीव विज्ञान प्रयोगशाला पुराने छात्रों को मानव शरीर के अंदर बहने वाले रक्त का निरीक्षण करने की अनुमति देती है।

यह अभी तक पकड़ना है, हिककिनें स्वीकार करती हैं। फिर उन्होंने कहा: "लेकिन हम हमेशा सुधार के तरीके खोज रहे हैं।"

दूसरे शब्दों में, जो भी इसे लेता है।

लिननेल हैनकॉक कोलंबिया ग्रेजुएट स्कूल ऑफ जर्नलिज्म में शिक्षा और शिक्षा के बारे में लिखते हैं। फोटोग्राफर स्टुअर्ट कॉनवे इंग्लैंड के दक्षिण तट के पास पूर्वी ससेक्स में रहते हैं।